【高考语文】高考复习现代文阅读之散文阅读ppt2.ppt

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1、现代文阅读之散文阅读知识积累文学作品文学作品主要包含散文、小说、诗歌、戏剧四类。【概说】命题者往往选取散文为阅读材料，考一篇散文中作者所表露的情感及表现作者情感的方式是什么，作者的情感世界有什么发展变化，情感产生的缘由是什么等。【散文的文体特征】二、见情见性的气韵特质见情见性的气韵特质首先表现为尽情张扬主体的个性气质；其次表现为描述的客体的生命活力；第三是表现为散文有一种写气图貌的行文气势。一、形神两旺的本质特征形神两旺的本质特征首先表现在对有形的物质材料的利用上；其次表现在对无形的精神材料的利用上。散文的

2、体式是无拘无束的。三、启心益智的理趣美质散文，无论以记叙为主，抒情为主，还是以议论为主，都是作者对生活，对人生，对社会，对自然的真切感悟并随之产生的一种情绪和意念的冲动，当至真至性的情思交汇融合时，常常会迸发出智慧的火花，凝聚而成理性的思考，闪现出哲理性的思想蕴含，呈现出一种能启人心智的理趣美。四、多姿多彩的语体美质一种是本色天然，自由真率；一种是浓墨重彩，金声玉振。还有一种是标新立异，活跃灵动。【种类】2、思想性散文：以含有深刻的思想性为鲜明特征的。1、记叙性散文：以记人、叙事、状物、写景为主要内容的。3

3、、历史性散文：以历史人物和历史事件为题材的。解读方法【记叙性散文】记人人物性格特征作者在人物身上寄托的情感和观点态度叙事事件一件几件起因、经过、结果几件是如何联系的作者通过事件抒发的情感和表达观点状物、写景几幅画面画面的感情基调景物的特点作者通过景物描写要表达什么（一）从內容入手（二）文章的线索记人：用感情线索串联生活细节和人生片断叙事：以事件的发展变化为线索状物、写景：以时、空为线索（三）表达方法记叙性散文主要是记叙、描写，但是有时会出现议论、抒情句，它们往往是主旨句。两者的关系是铺垫和深化关系。【思想性

4、散文】（一）内引外联内引思想是如何生发的是历史还是现实是事还是景是对个人生活的感悟还是对社会现象的思考景确定思路和结构逐段概括内容大意辨清段落间的关系外联文本中对作者、题目、写作背景等的注释。（二）深入浅出思想性散文的主要特征是含蓄，因此我们要化含蓄为具体，要读出其表层意义，更要读出其“深层内涵”和“弦外之音”。（三）化实为虚思想性散文往往会运用象征、托物言志、类比、比喻、双关、婉曲等表达技巧，因而我们应切切不可作实的解释，而应要运用联想和想象，化实为虚，将物象的象征意义找出来，或发掘出实中的“虚”。【历史

5、性散文】（一）搜索心灵和历史的相同之处联想历史人物、事件的有关资料判断是何历史人物、事件根据文本，正确理解主旨（二）找出历史与现实的链接点判断历史与现实的相似点或不同点分析历史人物的性格分析历史事件或景物的特点（附）【小小说】找出开端、发展、高潮和结局一、理清情节注意“突转”（出乎意料，又在情理之中）结构二、解析环境自然环境社会环境渲染的气氛烘托的人物感情表现的人物心理推动情节的作用社会背景时代特征社会面貌三、把握人物人物行动人物语言人物外貌人物心理表现的人物性格反映的社会现实四、提炼主题通过人物命运知人论

6、世解题步骤——“三步”阅读法1、快速地阅读并整体感知全文（5分钟）2、再次扫视全文，深入理解（1－2分钟）3、带着问题再读文章，一边答题（12－15分钟）“三步”阅读法第一步快速地阅读并整体感知全文应注意6个环节快速地阅读并整体感知全文应注意6个环节：1、读文章前先快速浏览文后题目（了解问什么？）【目的】让头脑里有个大致的印象，为了做题检索搜寻信息时能更快更准。2、阅读选文时要勾画圈点（用铅笔）【目的】方便把握文章思路，加深印象。【圈点】文章中中心句、过渡句、关联词、指代词【目的】不仅增加对内容的印象，还能

7、大体上把握文章的中心和作者的行文思路3、辨别题材类型和文体特点【目的】根据不同的文体特点去把握思想内容1、先辨清选文是叙事、写景、咏物，还是咏史；是托物言志，还是发挥人生哲理；【方法】叙事散文所记之事一般较为平凡，讲究“以小见大”，注意形与神的关系2、根据不同的文体特点去把握思想内容咏物散文最鲜明的特点是“托物言志”，所托之物大都被赋予象征意义，要体味象征这一表现手法，尽可能理解其深层含义哲理散文在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子，尤其是文章结尾的议论抒情，往往就是全

8、文的主旨所在。4、看话题范围【目的】准确“微观”问题的理解，避免主观随意性。【方法】1、看题材：是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟；是就历史作阐发，还是就现实作联想。2、看整体：散文在写什么，在什么范围内示主旨。5、注意相关背景。【方法】注意文题、作者、写作时间、注释说明等。【目的】知人论世，掌握外部语境。背景是大语境，是理解文章的重要依据。背景材料，有的在文章中提供一点，透露一点，一般通过题目、注释、题干