制作班级纪念册.doc

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1、实验小学电子教案——（六）年级（语文）学科（下）册学科:语文班级:六（6）时间：2014年5月15日课题制作班级纪念册课型综合性学习教学目标1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。3、激发学生对老师的热爱之情。重点难点通过本文教学，培养学生善于通过人物的语言、动作、神态分析人物的思想品质。写读后感。课前准备相关课件课时一课时课时目标1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。2、引导学生抓住相关语句把握人物形象教学流程教学流程情境导入快乐自学：1、说说班级纪念册有哪几部分？2、整理你准备的资料。导入

2、新课：1.教师：这一段时间来，老师让同学们利用课余时间搜集班级成长的足迹，相信大家的收获都不少吧！今天，我们就一起来分享一下。2.学生自由反馈搜集到的有关班级成长的资料。3.教师小结：有的同学搜集到了班级运动会留下的照片，有的搬出了班级的奖状，有的说出了班级的故事。六年了，你们成长了，班级也成长了。明确目标1、说说班级纪念册有哪几部分？2、整理资料，制作班级纪念册。读悟探究1、可学生自由制作。2、也可小组讨论合作。交流点拨一、讨论，研究制作班级纪念册1.教师：老师建议大家把这些资料整理好，制作成一本班级纪念册！2.组织学生讨论：班级纪念册应该有哪些资料？3.指名反馈，教师罗列。（1）各科

3、老师个人资料以及毕业赠言。（2）同学个人资料以及毕业赠言。（3）班级获奖证书。（4）集体活动的照片。（5）老师和同学们的合影。……4.教师：好的纪念册要有周密的计划，同学之间分工要明确，谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。所以，现在请你们讨论一下纪念册的主题，然后再进行分工。5.指派代表反馈，教师适当地指导。6.教师公布讨论后的结果，并布置分工。二、学生利用课余时间制作纪念册。练测反馈展示纪念册。板书设计班级纪念册信息照片文章……..教学反思（35）我班根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作了“班级纪念册”，纪念册里融“集体荣誉”“同

4、学情深”“师恩难忘”等四个栏目。在“集体荣誉”栏目里，学生搜集了各种赛事获得的荣誉；“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”，用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影，并加上了标题，记录自己成长的点滴；擅长画画的为同学画像后写下了心里话，记录下同学之间的深厚情谊；“师恩难忘”栏目里不仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同学们的合影，表达了对老师深深的感激之情。通过制作班级纪念册，培养了学生动手能力及合作能力，同时增强了师生、生生间的情谊。