2018贵州铜仁特岗教师招聘练习题及参考答案(知满天教育).doc

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1、2018贵州铜仁特岗教师招聘练习题及参考答案（知满天教育）1：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（　　）。多项选择题A、社会环境因素B、个体心理因素C、家庭因素D、个人因素2：下列哪项属于学习现象?（　　）单项选择题A、事故后体会到交通法规的重要性B、疲劳时记忆力下降C、乳儿抓住碰到的东西D、青春期少年的嗓音变化3：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（　　）。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论4：手段一目的分析属于问题解决策略的（　　）。单项选择题A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略5：我国第

2、一本《教育心理学》教科书的作者是（　　）单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、廖世承D、潘菽6：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅　　7：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　　）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为8：（　　）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学9：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（

3、　　）。单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性10：皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段11：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于()训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练12：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。判断题对错13：根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（　　）。单项选择

4、题A、可能选择B、犹豫不决C、坚决选择D、回避任务14：下列不属于品德的四要素的是（　　）。单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行为15：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（　　）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度16：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（　　）判断题对错17：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化18：桑代克的学习理论被称为（　　）。

5、单项选择题A、尝试—错误说B、认知—发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习论19：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力20：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（　　）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解21：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（　　）判断题对错22：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（　　）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型2

6、3：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6~11岁儿童要解决的主要心理危机是（　　）。单项选择题A、信任感B、自主感C、勤奋感D、内疚感24：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁25：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（　　）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习26：心理评估其实就是心理测验。（　　）判断题对错27：教科书中的练习题多属于（　　）的问题。单项选择题A、

7、创造性B、认知性C、有结构D、无结构28：认知—结构学习理论在教学中提倡（）教学。单项选择题A、自主B、主动C、发现D、积极29：顿悟说的奠基人是（　　）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼30：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性查看答案1：答案A,B2：答案A广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。

8、因此只有A符合这一概念。3：答案A教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。4：答案C手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最