有关环保教育随笔.docx

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1、有关环保教育随笔小朋友的环保教育，也是要从小做起，一起来看看吧。保，这一在我们耳响起，但我总觉得与我们没有多大关系，以前我这样想。偶尔翻相关料，不大吃一惊：尤其一数字我记忆犹新：“每个人每天节约一杯水，50年全世界可以节约出一个湖泊;每天节约两张纸，50年，便可节约出一片森林⋯⋯”同学们，你是否也和我一样，感叹过湖泊的深邃，却忽略了湖泊是由一点一滴的水集而成;感叹过森林的广袤，却忽略了森林是由一棵一棵树组成?从没有想过，我们每天从早晨醒来洗漱用水，吃的粮食蔬菜，学习用的纸笔，身上穿的衣服都与保有关?有了一

2、认识，你又是否同我一，洗衣服时的“常流水”而?为使用一个作本，只剩几页时便随手丢掉的习惯而汗颜?“保境，拯救地球”，这句被人们司空见惯的宣传语已失去了它本应有的作用。尽管国家已布一系列的保护措施，但有些人总是不自觉，大到乱砍滥伐、大气污染、排放水，小到随吐痰、乱扔垃圾、践踏草坪的行为处处可，些行为无无刻不在毁坏着境，使地球环境急剧下降。可是同学，你可曾想过，在破坏的，正是你们赖以生存的家园啊!再我学校吧，花园里栽了木、花草，春天正值万物复苏之际，学校的色植物也渐渐的出了枝芽。一嫩尽春季的生命力与盎然之气，

3、可偏偏有些同学，禁不住惑，折下一枝枝刚带枝叶的柳条来玩，这样做然自己一高兴，但你们能否意识到自己的行为是极端错误的?植物是大自然的一部分，能供给我生存所需的氧气。试问一下，树木若没有了树叶，怎样产生氧气?若世上没有了氧气，人类该怎生存?所以，我想，如果每个人在做任何一件事，心里都能想着环保，想着为环保出一份力，那么，我的境会象现在?其，了保，我能做的还有很多⋯⋯境保护并不，只要我们端着度，增强意，是会做好的。作为我是地球上的一，希望我每每刻都做好它。境是人类赖以生存和展的基，人类在造了日益丰富的物质文明和

4、精神文明的同也破坏了境。水作为生命之源、万物之本，已愈来愈受到人们的重。据不完全统，世界上有28个国家被列缺水国或严重缺水国。而我国1984年已有223个城市缺水，立水、护水意识，不做缺水的“境难民”，这是全人类面缺水这一世界境问的共识;爱护水源，就是爱护人的生命，是人类共同的呼声。在幼儿园，环境教育是使幼儿认识人与环境的关系，树立正确对待境的度，并且鼓励幼儿极参与改善境，以促进可持续发展的系统教育程。环境教育是一从幼儿到成人的身教育，不是一两次的突击教育，是一种长期性、普遍性的全民教育，它的主要目的是加

5、强环保意识，提高自身素质。因此，环境教育应从小抓起，我们都知道儿童是祖国的未来和希望，提高幼儿的环境保护意识尤为重要。环境保护包括很多方面，如不乱扔垃圾、利用废旧材料做玩具、节约用水等等。其中节约用水这一环境意识尤为重要。在幼儿园的一日生活中，幼儿从早上的7点45分入园一直到4点离园，吃喝拉撒都在幼儿园里，所以为节水教育提供了良好的时间和空间。在每次的餐前活动和吃水果之前，我都会发现这样一个现象：幼儿一直喜欢呆在卫生间里，不肯出来，当我进去叫他们的时候，居然发现有好多小朋友在玩水，时不时的有幼儿把手冲洗了

6、一遍又一遍。对此，我进行了口头教育，但其效果并不显著。其实当一种教育行为变的不那么有效时，教师应该想想更切实可行的方法。节水教育与环境的保护，与幼儿良好的环保意识息息相关，要让幼儿深切的感受到节水的重要性，让幼儿的节水意识成为自觉行为。于是，针对这一现象，我和幼儿一起设计了节水标志，孩子们通过自己的想象设计出了不同的节水标志，通过自己设计的节水标志，幼儿之间对于水的节约也有了更多的话题，经常有小朋友在说：“这是我做的节水标志呢!”“今天你有没有节水啊?”趁着这个机会，我还故意把水龙头关掉，和幼儿一起讨论：

7、“没有了水会怎么样?经历了没有水的滋味，幼儿对水的保护意识越来越强烈了。同时我又结合家长工作，开展家园活动，改善了家长的节水行为，提倡家长与幼儿一起制作节水宣传画。环保教育不是一朝一夕能改变的，需要的是持之以恒，把这种行为当作是自身的自觉行为。我想，从我做起，从现在做起，从我们的幼儿做起，从我们身边做起，从节水做起，才能提高整个国家的环境素质，让环保深入人心。秋天到了，秋风一吹，树叶到处是。我照例催促孩子快点把树叶捡干净，刚开始孩子们还兴致勃勃的，可不一会就玩了起来。我不止一次的说快点捡，要保持好环境，但

8、效果总是不尽人意。“老师总是不捡，让我们捡”，听到这句话，我的心里感到深深的自责与愧疚，孩子说得很对，为人师表，应该出处处做好孩子的榜样，以身作则。通过这件事后，每次我看到垃圾，树叶都第一个去捡，孩子们也都争先恐后的去帮忙。我趁热打铁，在我们班开展了“爱护环境从我做起”的活动。在此次活动中孩子们表现积极，现在我们幼儿园环境可好了，只要有垃圾孩子们都抢着去捡，孩子们也不再乱扔垃圾了，做到了真正的爱护环境从我做起。幼儿园的教育多姿