有关《滕王阁序》教学实录.docx

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1、有关《滕王阁序》教学实录《滕王阁序》这篇文章讲解起来也是有点深度的，所以小编贴心的为大家做了这个教学实录，希望大家能有所收获吧!1、浅读：熟读成诵，整体感知，把握文章结构2、品读：品读语言，学会鉴赏和扩展语句3、深度：把握情感，培养积极乐观的人生态度1、品读：品读语言，学会鉴赏和扩展语句2、深度：把握情感，培养积极乐观的人生态度教学方式：学生诵读、合作探究学习与教师点拨相结合教学工具：多媒体课时安排：2课时学习要点：熟读成诵，把握思路同学们知道“中国古代四大名楼”吗?鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁很好，与四大名楼有关的名人诗句有哪些呢?1.昔

2、人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐崔颢《黄鹤楼》2.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.送孟浩然之广陵李白3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋范仲淹《岳阳楼记》4.欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》5.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》今天我们就一起走进让滕王阁名扬天下的千古美文——《滕王阁序》吧。1、浅读：熟读成诵，整体感知，把握文章结构2、品读：品读语言，学会鉴赏和扩展语句3、深度：把握情感，培养积极乐观的人生态度说到王勃，我们就会想起初中时所学过的《送杜少府之任蜀州》“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游

3、人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”课前同学们都预习了，关于作者，同学们了解多少呢?(王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。)其中，了解作者要尤其注意这句话：因事被逐，可以看到作者的仕途是多么的坎坷。关于本文的写作背景，请一位同学先来介绍一下。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，正赶上都督阎公在滕王阁的宴会，本来事先安排闫公的女婿孟学士来写一片序。可是，

4、中国人有一个好的品行——谦让。当谦让到王勃的时候，不识时务的王勃拿起笔一挥而就写下了这篇千古美文。刚开始写的时候，引起了宾客的不满，然而当读完这篇序的时候，人们非常惊叹，宴会也极欢而散。下面我们一起来朗诵课文：请同学们抬头大声的独出屏幕上的字音1、襟()三江上衣、袍子前面的部分2、躬逢胜饯()宴会3、鹤汀()水边平地4、凫()渚凫：野鸭5、川泽纡()迂回曲折6、孤鹜()纵横奔驰，动词7、迥()远8、南溟()海9、胜筵()古代席地而坐时铺的席子10、梓()泽梓树，与“桑”相连，借指故乡把握准这些字音以后，我们放开声音大声的朗诵，来感受一下

5、这篇千古美文吧!(指导学生，坐姿端正，气息充沛)请一位同学泛读一下文章第一段。教师点评：这位同学读得非常好，但是几个断句要注意一下。本文是骈文，基本特点以对偶句为主，字数或四或六(所以骈文又称四六文)，也有少数七字。同学们对于骈文了解多少呢?(很好，我们知道骈文兴起于魏晋，兴盛于南北朝时期，语言讲究：对仗、平仄、用典、藻饰、音律等特点。对于断句，四字句的停顿只有一种模式：二二举例：豫章/故郡，洪都/新府六字句的读法有五种：(1)孟学士/之词宗(2)临/帝子之长洲(3)钟鸣/鼎食/之家(4)气凌/彭泽之樽(5)扶/凌云/而自惜七字句的读法

6、有四种：(1)襟三江/而带五湖(2)宾主/尽/东南之美(3)秋水/共长天/一色(4)都督/阎公/之雅望请同学们根据老师的指导找出你喜欢的段落准确的大声朗读。(三分钟时间)展开全文阅读课前同学们已经对于文章的大意进行了疏通，有没有不理解的语句?请提出来。有哪位同学能帮他解答。很好，我来强调一下这个地方：注意理解句子首先要结合语境，联系上下文，同时要把握准重点的实词与虚词，注意文言知识的前后迁移。下面我们来完成学案上的文言基础知识，检查一下预习的情况。(三分钟时间)俨骖腓于上路通“严”整,治。云销雨霁通“消”，消散。所赖君子见机通“几”，预

7、兆。穷且益坚古义：困厄，处境艰难今义：穷困等终军之弱冠古义：二十岁今义：无此意盛宴难再古义：第二次今义：相当于“又”孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位襟三江而带五湖意动，以为襟、为带雄州雾列名词作状语，像雾那样俊采星驰名词作状语，像流星那样川泽纡其骇瞩意动，对感到惊骇屈贾谊于长沙使动，使屈居窜梁鸿于海曲使动，使窜逃宾主尽东南之美形容词活用作名词同学们对于文言基础还有没有疑问?很好，看来同学们已经几本掌握了文言基础知识，我们一起来分析文章的行文思路。课前也给同学们布置了一个任务：划分段落层次。给同学们一分钟时间来小组内交

8、流一下。(一分钟)请小组派代表展示交流成果。教师点拨：文章可分为几部分?(学生黑板展示——幻灯片展示)明确：文章可分为四部分。第一部分(1)：地理位置，宴会主宾第二部分(2-3)：阁楼壮丽，风景秀美→一二部