四六级听力话题分析.doc

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1、2012年6级听力话题分析从考试的角度来说，六级听力小对话中存在着大量的美式思维跟规律，在考生实力不足以把握每一个信息点的情况下，适当的运用美式思维和一些规律，可以起到事半功倍的作用，但是思路必须紧跟主题，即要从学生的角度出发多想想会出现什么样的情况，尤其是沿着国外学生的思维去想想。才能得到解题的正确思路。　　1.老师要求严格　　在听力小对话的学校上课场景里面经常会涉及到对于老师的对话，无外乎对于上课的评价，对于讲座的评价，对老师要求的评价这么几种。而在听力里面出现的老师总是要求很严格的，不仅仅对学生，对自己也是要求严格，主要体现在：对学生要求严格，上课准时，讲座很精彩等，但有时候也会有学

2、生说课程很难，讲座听不懂等情况。　　典型题目　　Test18no9　　M:Erh-erh…LookslikeI'mgoingtobealittlelateforclass.IhopePro.Clarkdoesn'tstartontimetoday.　　W:Areyoukidding?Youcansetyourwatchbythetimehestartshisclass.　　Q:WhatcanbeinferredaboutPro.Clark?　　A)Hewantshisstudentstobeontimeforclass.B)Hedoesn'tallowhisstudentstotel

3、ljokesinclass.　　C)Heisalwayspunctualforhisclass.D)Herarelynoticeswhichstudentsarelate.　　解析：这是一个典型的老师要求严场景，在对话中男生说：可能我得迟到一会儿了，我希望Clark教授今天没有准点开课。女生回答：开玩笑吧，他每次开始上课你都可以对你的表。因此答案选＜C＞　　2.作业又难又做不完　　毫不夸张的说，作业是每一个学生的噩梦所在，不论对于中国学生还是国外学生，因此听力小对话中往往出现大量学生对于作业的抱怨，而无一例外的总是抱怨作业多，做不完；作业难，不会做；做作业的时候问题很多，有时候需要两人

4、达成一致等。需要了解的是作业包括各种各样的assignment和homework以及readinglist。　　典型题目　　Test20no8　　M: Mr.Smith,ourhistoryprofessor,announcedwewouldbedoingtwopapersandthreeexamsthissemester.IwonderhowI'mgoingtopullthroughwhentwoothercourseshavesimilarrequirements.　　W:Well,can'tyoudroponecourseandpickitupnextsemester?　　Q:W

5、hatdoesthewomansuggestthemando?　　A)Dotheassignmentstowardstheendofthesemester.B)Quitthehistorycourseandchooseanotheroneinstead.C)Droponecourseanddoitnextsemester.D)Takecourseswithalighterworkload.解析：典型的作业繁重规律，对话中男生抱怨道我们的历史老师Smith宣称这个学期我们要搞定两份论文三次考试。可是别的课程也有类似的要求，我都不知道我该怎么去应付了。女生建议道那你为什么不退一门课呢？

6、下学期再选也不迟啊。因此答案选《C》。除了在此需要把握pickup的第五种意思：学习之外，还有两个考点，分别为短语pullthrough以及小词drop，对它们的解析请参考相应词条。同时，此题也暗含有女生责怪男生不应该选课太多的语气。可根据规律迅速作出。3、考试总是难　　就像作业一样，考试也是学生往往无奈的话题之一，学生会喜欢考试吗？毫无疑问不喜欢，考试会容易吗？问问学生自己就知道了，总是觉得考试很棘手。通过都往往很困难，更别提得高分了。　　典型题目：　　Test10no3　　W:Howdidyoudoonthemathsexam,John?　　M:Ibarelymadeit.Itwasj

7、ustapassingscorebutbetterthanIhadexpected.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?　　A)Johndidn'tpass,althoughhehadtriedhisbest.　　B)Johndidbetterthanhethoughthewasableto.　　C)Johngotanexcellentscore,whichwasunexpected