陌上花开缓缓归读后感.docx

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1、陌上花开缓缓归读后感陌上花开后感最近好多小朋友在安意如的,于是接受推荐,在淘宝网上了开始.很久不了吧?夏色的夜晚,哄睡孩子,洗涮完后躺在床的抱里,就一展小灯,翻开一的香--是多久都不曾有的享受呵!安意如一套四本的，的不是当前最流行的《人生若只如初》，而是《陌上花开》，没有原因，只是得一句，更加口生香。而“人生若只如初”句，只因得多了，然依然美，却再无惊。的第一篇，是《山有木兮木有枝，心悦君兮君不知》，一句完，竟得心里似乎涌起了千言万，多少种心如暗夜玫瑰，刹那开到心中一片芳。一声，心悦君兮啊，君不知⋯⋯君不知⋯⋯据世上最大的幸福，是你我，我你，然后我两个人能在一起。个目看似，但是能的能有

2、几多?常常是落花有意流水无情，要么就是新人常笑旧人黯然神，或者像在流行的歌曲《白狐》里唱的那“上你你正一如洗寒窗苦，离开你你正金榜名洞房花”——早知如此，何必当初呵。早知道王子和公主生活在一起未必是最幸福的局的，倒不如从一开始就“心悦君兮君不知”呢。君不知，至少我可以在心冷神伤的时候保留最后的尊严;君不知，至少我永远是你心中最特别的那一个;君不知，至少在不得不刀弋相见时可以全身而退;君不知，那么在很多个白雪春光中还能有最美好的念想——君不知，就任凭花开花落月圆月缺心中的潮起潮落都与你无关——或心伤，或忧愁，或愉悦，不过都是我自己的事情。合上手中的《慢教育》，不知怎么的，脑海里竟跳出“陌

3、上花开缓缓归”那句诗，它本是一个关于爱情的典故：宋人的笔记和明人周楫的拟话本小说《西湖二集》里均有记载。吴王妃每年以寒食节必归临安，钱鏐甚为想念。一年春天王妃未归，至春色将老，陌上花已发。钱鏐写信说：“陌上花开，可缓缓归矣。”请你细想：一个春光明媚的日子，漫步在一条田边的小路上。走累了，坐在路边的一棵大树下休息，大树枝叶繁茂，阳光从叶子间的缝隙间星星点点地散落下来。天并不热，风一吹马上便会感觉到令人舒适的清凉，不远处的青青的田地，随风一吹漾起一片片的绿波来。周围绿已不是新鲜的翠绿，而是逐渐已然成熟的深绿色。身边的不知名的树木上也开满了或粉或紫或红或白的花朵。陌上花开缓缓归，也可缓缓醉矣

4、。怎让人浮想翩翩，心生喜爱?钱鏐对妻子的怜爱怎么可以这样丝丝入扣，体贴入微呢?其实，教育的本质不也应该这样以一种自信却博大的胸怀慢慢地却又充满虔诚的等待吗?曾经有一段日子，觉得日子越来越像车轮，滚滚向前，急速容不得人有太多的反思和咀嚼。在紧张的工作之余，真的也很想停下脚步，孩子看看小路上那几无名的却也嫣然可人的野花，望望上片广袤无垠幻莫的天，听听抖着的叶是否会来儿的啁啾⋯⋯可是很多候，却只是想想而已。从什么候起，看到文，想到的不再是如何孩子走作者的心灵，而是哪一段容易出在考卷上?哪一种型会是路虎，攫食他的分数?一段的化，看到作本上越来越多的勾，心里是欣慰喜的吧?可是分明，有一种异的感受

5、在其中。取得了所的理想分数，就意味着他距离文学越来越近了?什么我不再看他言文字的狂，古名言背后故事的好奇，作者敏思的惊?有会念从前那段很的月，一个地在班里文学社，沙，因学没有在么繁忙，倒是在我的“逼迫”下，一周能完成三篇日，三篇摘抄，三篇后感。才五年的孩子，已捧着的《城》津津有味，煞有其事地下很多的感悟。如今想来，那段“学法于内，得法于外”的光才是真正促使他能熟运用言文字行表达交流的重要段吧!多年后，生邂逅之，他会我：“得小候上写字你我听音?”“得那次你我去公园行生日PARTY吗?”“得会的把你家的桌得到都是?”“得你和我一起比写作文?”“得你在班里成立了口琴小，手把手教我?”很幸福的

6、时刻，心里却泛起了一丝苦涩。以至于我无法面对如今的班级如今的孩子，因为，我已经让自己改变了太多太多，尽管有更多的不得已。一名语文教师，如果不能叫自己的学生爱上语文，还有什么能令我更感到悲哀和耻辱的?