幼儿园师幼互动行为存在问题以及对策研究论文

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1、幼儿园师幼互动行为存在问题以及对策研究毕业论文目录一摘要………………………………………………………I（页码）（一）ABSTRACT…………….…………………………………………II1第一章引言……….…………………………………………1（1）问题的提出………………………….………………………………….2（2）概念的界定………………………………………………………….3（一）师幼互动…………….……………………………………..4（二）研究的意义………………….…………………………………………….5（1）理论意义……………………….…………………

2、…………………….6（2）实践意义……………….…………………………………………………….7（三）理论基础……………………….……………………………………….....8（1）哲学基础……………………….………………………………………………9（2）社会学基础……………………….………………………………………….10（3）心理学基础……………………….………………………………………….11（4）教育学基础……………………….…………………………………………12(四)文献综述……………………….………………………………………….12(一)国内

3、的研究……………………….………………………………………….1450幼儿园师幼互动行为存在问题以及对策研究毕业论文目录一摘要………………………………………………………I（页码）（一）ABSTRACT…………….…………………………………………II1第一章引言……….…………………………………………1（1）问题的提出………………………….………………………………….2（2）概念的界定………………………………………………………….3（一）师幼互动…………….……………………………………..4（二）研究的意义………………….………………………

4、…………………….5（1）理论意义……………………….……………………………………….6（2）实践意义……………….…………………………………………………….7（三）理论基础……………………….……………………………………….....8（1）哲学基础……………………….………………………………………………9（2）社会学基础……………………….………………………………………….10（3）心理学基础……………………….………………………………………….11（4）教育学基础……………………….…………………………………………12(四)文献综述

5、……………………….………………………………………….12(一)国内的研究……………………….………………………………………….1450(1)师幼互动对幼儿发展影响的研究…………………………………………16(2)师幼互动类型的研究…………………………………………20(3)师幼互动意义的研究…………………………………………22（二）国外的研究(五)研究方案…………………………………………30一、研究的目的…………………………………………32二、研究的方法…………………………………………34(一)文献研究法…………………………………………3

6、6(二)观察法…………………………………………38(三)访谈法…………………………………………38第二章观察:幼儿园教育活动中师幼互动的表现……………………………40（1）互动问题和幼儿经验不匹配。（2）封闭性问题过多，不能引发深层次的思维碰撞。（3）教师过多的关注活动目标是否实现，关注活动组织的进展，而忽视对幼儿的有效回应。(四)师幼互动的形式单一（1）教师提问的形式单一（2）教师回应形式的单一第三章审问:幼儿园语言教育活动中师幼互动的问题（一）师幼互动的组织形式:忽视幼儿发展的差异性（二）师幼互动的内容:单一封闭化的知识传授（三）师

7、幼互动的过程:师友互动的效果不佳，忽视幼儿的主体地位（四）求索:幼儿园教育活动中师幼互动的对策研究50（1）幼儿教师应保证互动中师幼间双向的探究成长（2）师幼互动中幼师应尊重幼儿的发展差异和个性（3）师幼互动中提倡开放多元化的方式促进幼儿主动学习，增加兴趣（4）构建和谐平等的师幼互动关系，发挥幼儿的主体作用结语参考文献……………………………….………………………………………..48附录…………………………….……………………………………………….50.谢辞…………………………….……………………………………………….54. 50 第一章

8、引言第一节问题的提出 幼儿园是幼儿社会化的一个重要场所,它为幼儿提供了多样化的人际互动平台。在幼儿园中存在着幼儿与行政人员、幼儿与后勤人员、幼儿与教师、幼儿与同伴等不同的互动关系,但是,幼儿与教师之间的互动