苏教版五年级下册《神奇的克隆》教案.docx

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1、苏教版五年级下册《神奇的克隆》教案1、学会本十个生字，其中两条内的三个字只不写；2、能正确、流利朗文；3、理解本重点句，知道什么是“克隆”（以上教学重点）；4、知道几种常的明方法，初步理清文章脉（此教学点）。1、：我爸爸是一位侍弄花草木的人，每当在个季，常我爸把一种接到另一种上，我好奇的爸爸在干什么，他是喜滋滋地告我：“我在嫁接林呢！”看他在秋季把桂花、石榴的枝埋到泥土下，第二年春季就把些的枝条移到另一栽种。我常爸爸又是在干什么，他呵呵地：“我叫条。”今天人它用了一个新的科学名叫⋯⋯(生答：克隆！)知道老今天与大家学哪篇文？2、板：7、神奇的克隆，生。

2、1、自由文，要求：（1）准字音，看清字形；（2）、读顺句子，读通课文。2、检查自读：（1）指名分段读文，达到读通读顺；（2）指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记（其他同学描红生字，加强识记效果）。3、默读课文：要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。4、归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。1、默读思考：这篇课文主要讲了哪三方面内容？[引导学生归纳出三点内容：（1）什么是“克隆”？（2）、“克隆”实验成功；（3）、克隆造福人类。]2、通读全文，思考：克隆“神奇”在哪里

3、？（从高等动物、植物、单细胞微生物及克隆在医学上的运用引导学生全面回答此问题。）（师小结本节内容，过渡下一环节）1、描红、临写课后生字每字两遍；2、继续熟读全文，课外查找有关克隆的资料，试着完成课外第3题；3、任何一项科技发明都是一把双刃剑，在造福人类的同时也会能人类带来一定的不利影响。查找有关资料，思考克隆会对人类造成哪些不利影响呢？内容仅供参考