小学一年级上册数学《数一数》优质教案范本四篇.docx

《小学一年级上册数学《数一数》优质教案范本四篇.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学一年级上册数学《数一数》优质教案范本四篇作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，相信很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。下面就是小编给大家带来的小学一年级上册数学《数一数》教案，欢迎大家阅读!教学目标：1.在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。2.帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。3.对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。教学重点：初步掌握数数的方法。教学难点：能正确数出图中事物的个数。教学准备：多媒体课件、情境图、实物。教学过程：一、创设情境提

2、出问题教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢!大家有信心学好数学吗?教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。二、探索新知1.激发观察兴趣教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?自己先看一看。教师：把你看到的和你的同桌说一说。教：来一幅上都有些什么?还有什么?2.引学生逐一数出数量是1～10的人和物教：大家都会数啊!真不错!我能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的

3、，再数数目比较大的?教在学生随意说的基上，引学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。(1)数出数量是“1的”事物。教：同学们仔看看，这里有几面国旗?(配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。)教：一面国旗，就可以用数字“1表”示。(同时在右出数字卡片“1。”)教：同学们再找一找，图中有什么也可以用数字“1来”表示?(一位老、一栋教学楼、一个足球⋯⋯)教根据学生的描述出示相的片，并告学生，它都可以用数字“1来”表示。(注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。)(2)数出其他数量的事物。教：同学们再数数看，数量是“2的”西都有什么呢?(配合学生

4、的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。)数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以全班同学发表意，说说他数得对不。教：同学们，你们发现这样数有什么好处吗?教：如果以后让你数数，你打算怎么数?(适渗透小学生应遵守的行为规范)3.认读1～10各数(1)教师领读各数，同桌互相一。(2)教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。(为了了解学生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10个数等。)21教育网4.数身的数

5、教：幅上么多事物都能用数来表示，那么我们周或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢?学生不会的教师启：数教室里的数(如教室里有几扇门?几扇窗?几灯?笔盒里有几支笔?一行有几个课桌⋯⋯);数自己身上的数(如你有几只手?你有几只眼睛⋯⋯)。5.后延伸教：下后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。三、全课总结教：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的和窗等。希望同学们做一个善于察的好孩子。〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页。〖

6、教学目〗1、初步经历从景中抽象出数的过程，初步认识按序数数的方法;2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想;3、初步学会用数学的眼光观察事物，渗透应用意识;4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与趣。〖教学重点〗初步经历从场景中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按序数数的方式。〖教具准〗多媒体课件等〖教学过程〗一、创设情境，生成问题谈话：1、小朋友，今天我们第一次上数学，请大家想一想，你认为数学会学一些什么知呢?2、说得真好，今天我们就一起来学习有关数数的知。小朋友，你有几个手指头?你会从1数到10吗?数数看。3、同桌互相数

7、数。这节课老要我们班小朋友到郊外游玩。学生上眼后再睁开双眼的同时，件出示郊游情境图：郊游图[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生于第一节数学，以郊外游玩作引子，充分调动他的学习兴趣，从上开始便能全心投入，入一个学状态]。二、探索交流，解决问题1、初步感知(1)提问：是什么地方?在郊外，你看了什么?分小交流后集体交流(2)描述：蓝蓝的天空中有飘荡着朵朵白云，在灿烂的阳光下，鸟儿展翅飞翔，筝快的舞，绿树成，小兔子、小青蛙快的歌唱，花怒放，这里的景色可真美啊![情感是堂教学的催化，声情并茂的言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体教的可亲，堂的可爱]。2、数数交

8、流(1)提问：郊外有好多东西，你能数出