小学一年级上册音乐教学设计范文.docx

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1、小学一年级上册音乐教学设计范文音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。也是最能即时打动人的艺术形式之一。小编准备了小学一年级上册音乐教学设计范文五篇，供大家参考!1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教学准备：录音机、电子琴1、听音乐起立、问好、入座!2、发生练习。3、复习歌曲及上节课内容。1、表演《法国号》(1)完整地聆听歌曲。提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。(2)听

2、歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。(3)用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。(4)边唱歌边表演2、编创与活动：(1)认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。(2)分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。(3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：1、听音乐问好!2、复习歌曲。1、表演《小青蛙找家》(1)完整地聆听歌曲。(2)听音乐按节奏

3、读词，并用听唱法学会歌曲。(3)边唱边用动作表现歌曲。2、表演《小蜻蜓》(1)完整地聆听歌曲。(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。(3)边唱边用动作表现歌曲。1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。2、能够自编动作参与表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。教学难点：自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴1、听音乐起立、问好、入座!2、复习歌曲。1、聆听《小青蛙》(1)完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。(2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。(3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。2、聆听《野蜂飞舞》(1)完整地聆听管弦

4、乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?(2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。3、编创与活动：(1)认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验，用敲击各

5、种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教学准备：电子琴、录音机1、听音乐问好、入座。2、发声练习。3、唱一唱，动一动。4、复习上节课内容。1、聆听《摇篮曲》表演《小宝宝睡着了》(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。(3)听着录音有感情地读歌词。(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。2、编创与活动：音的强弱(1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。(2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高?哪个音低?(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家

6、听。教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴课歌曲。1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。1、导入。2、《国旗国旗真美丽》(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。(4)随录音填唱歌词。(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。(6)学生之间展开评价，找出不足。(7)完整、准

7、确有感情地演唱歌曲。3、表演《国旗国旗真美丽》(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。(2)分小组边唱边表演，自编动作。教师小结，学生讨论。