二年级语文《我们的小乐队》优质教学教案示例.docx

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1、二年级语文《我们的小乐队》优质教学教案示例《我们的小乐队》是一节典型的情境识字课。就是让学生在简单了解10种民族乐器的基础上认识乐器的名称，也就是在“乐器中归类识字”。下面就是小编给大家带来的二年级语文《我们的小乐队》优质教学教案示例，希望能帮助到大家！教学目标：1.认识11个生字，会写7个生字。认读课后词语。2.在学习词语，积累词汇的同时，提高学生认识事物的能力。3.在掌握词语的基础上，通过比较，发现两幅图中的乐器的不同，激发学生对民族乐器的喜爱。教学重点：认识乐器，积累词语。教学准备：乐器表演的录像、课件、乐器图片，词语卡片等。教学时数：2课时。教学

2、程序设计意图备注第一课时一、激趣导入：同学门，请大家欣赏一段乐器表演。他们表演的精彩吗?你们认识他们使用的乐器吗?二、学习词语：结合乐器记忆响应的词语。1.认读词语卡片：通过认读一、二类字，将认识事物与认识字词联系起来。2分类学习生字。唢呐：它们有什么相同的地方?看插图联想为什么都要是口字旁?锣钢：出示实物，让他们摸一摸。敲一敲，感受他们都是金属制品。扩词明义。架子鼓：组词明意。提扬：老师做小提琴和敲扬琴的动作，让学生猜一猜演奏的是什么乐器?提和扬与手部有什么关系，所以是提手旁。琵琶：连绵词。三、完成练习册。第二课时一、复习课文，引导分类。1.我们的小乐

3、队有什么乐器?2.在这些乐器中，你知道哪些是中国的民族乐器?拿写是西洋乐器呢?3.你觉得这些乐器怎么分类?二、课外延伸，语文实践。1.你还知道哪些乐器?它属于哪一类?2.听一段音乐，说说你的感受。3.和班里的同学组成一个乐队，排练曲子。三、弹性作业：1.你能说出课文中乐器的名字吗?2.你还知道哪些乐器?把它的名字记下来，配上图画就更好了。3.你最喜欢那种乐器?试着去演奏。四、板书设计：我们的小乐队乐器图片对应的词语教学目标：1.认识各种乐器的名称，会写7个一类字，对各种乐器有一个初步的了解，培养学生初步的音乐鉴赏力，丰富的想象力。2.通过同学间互相介绍和

4、老师在大屏幕上演示，使学生并在日常生活中能自己去了解其他乐器。对各种乐器有一个初步了解，3.引导学生通过对各种乐器的了解，培养他们对音乐的热爱之情，并帮助他们形成热爱生活的态度。教学难点：通过各种形式引导学生认识各种乐器。教学重点：引导学生多种方法识记7个一类字。教学准备：课件、乐器、字卡、磁带教学时数：4课时教学过程：第一课时教学内容：认识并了解乐器教学过程：一、看图导入今天老师要领大家走进音乐世界，仔细看大屏幕，看看有你认识的乐器吗?他们都叫什么名字?二、认识各种乐器1、组内互相帮助认乐器名称，强调一些字的发音。锣、笙、唢呐、琵琶、萨、簧2、老师这

5、里还有一些乐器，你们一同来认识一下吧。3、你们还知道哪些乐器?请学生来介绍。4、找朋友：我们刚刚认识了那么多的乐器，现在老师这里有乐器的名称和图片，请你们找朋友，找对了后领读。5、看书上的图片，想想两幅图中乐器有什么不同?小组内讨论6、齐读词语卡片三、听音猜词语磁带放音，猜：唢呐、架子鼓、古筝、二胡、萨克斯四、作业：1、向家长说说你最喜欢的一种乐器。2、认读文中的乐器名称。3、自制卡片：每张卡片上写上各种乐器的名字。第二课时教学内容：1、复习巩固2、学习生字教学过程：一、复习乐器名称：1、同桌互读自制的乐器名称卡片。2、开火车读卡片。二、多种方法识字(一

6、)观察生字特点例：1、锣、钢由金属制成2、唢呐用嘴吹3、扬、提与手的动作有关4、架(二)引导学生学生字1、形声字法学锣、钢、架锣：本义指的是铜制的一种乐器：铜锣。锣鼓喧天紧锣密鼓钢：①ɡgāng钢铁，可指人意志坚强。钢蹦儿，指金属辅币。钢笔、钢筋、钢琴②gàng把刀放在布、皮、石头等上面磨，使它快些。把刀钢一钢。架：上声下形，用作支撑的东西。放书的是书架，支撑葡萄秧向上爬的是葡萄架。2、学生小组讨论学习其他5个字(举例：适合方法)唢：数笔画最后一笔是点呐：部件组合扬：数笔画，注意与杨区别师出示几个句子帮助生理解①我扬手向他们告别。(高举)②五星红旗在空中

7、飘扬。(在空中飘动)③我向天空扬了一把花瓣。(播撒)④老师表扬了他。(赞扬)三、练习巩固读词：唢呐表扬钢笔神采飞扬第三课时教学内容：1、复习生字2、学习二类字3、指导书写4、完成课后练习教学过程：一、复习生字1、开火车读一类生字，组词。2、读有乐器名称的字卡。二、学习二类生字1、从乐器名称中，拿出二类生字来读。2、学习二类生字，小组内练读三、指导书写：引导看清字形，唢的最后一笔是点。四、完成练习1、找乐器课前已让调查，课上说说，组内交流去了那些地方?找到了哪些乐器?2、听音乐说(写)话(1)你喜欢听什么音乐?每次听到这样的音乐，你会想到什么?(2)播放一

8、段《春节序曲》，引导学生想象说说想到了什么?并写下来，注意乐曲的节奏，充分发挥想