三年级语文下册《妈妈的账单》教学反思.docx

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1、三年级语文下册《妈妈的账单》教学反思三年级语文下册《妈妈的账单》讲述了母爱的无声和无私，老师们要如何进行教学反思呢?小编在此整理了三年级语文下册妈妈的账单教学反思，希望大家在阅读过程中有所收获!《妈妈的账单》是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬——60芬尼时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文把母爱的无声、无私、和无价表现的极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按

2、照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的帐单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要报酬，妈妈会满足你：同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心-爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。因此，在这堂课的设计中，我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点内容上，引导学生通过解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。在导入新课时，我以歌曲《妈妈的爱》唤起学生的共鸣。切入主题时，我又以学生的生活实际为话题，让学生说说怎样回报父母的爱。接着让学生自读课

3、文，找到两份帐单，并又出示两份帐单，充分利用学生的好奇心，让学生看了这两份帐单，自己提出问题。这样就很快地激发学生的求知欲，调动他们的积极性。这样的开头是非常自然和贴切的。本堂课，我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学习，引导学生通过三次解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。我第一次让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得犯错的原因，第二次通过对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，第三次，通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，并联系生活的实际，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱。当孩子们已

4、深深地感受到妈妈的爱时，我就抓住学生情感的火花，让孩子们在音乐声中再都《妈妈的账单》，去感受妈妈的爱来感染学生。再引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，入情入境，加上适时点拨，真正达到了对学生进行思想教育的目的。然后联系学生生活实际，谈一谈，在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做?通过这个环节的教学，让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼，深深地体会到了伟大的母爱，并真正地懂得了该如何去表达爱，回报爱!因为同学们都想到了自己的妈妈平时所做的一切，所以在课堂上，争先恐后，如数家珍。在你说，我说，大家说的氛围下，课堂唤起了孩子对妈妈那份久违的

5、感激之情。因此我觉得这个环节的设计简单而有意义，效果很好。《的账单》篇课文，是一篇饱含着深刻母爱的文章，于这篇略读课文，我是将的账单作重点来讲，同学通朗读、通过结合生活实际、一你想对妈妈的感谢的等等，让学生身地地融入到课文中去，体会妈妈对孩子的那份爱的无私和厚重。所以，在实际的教学中，我花了很多的精力在研读这份账单上，事实也告诉我，学生通堂的学习之后，的确对妈妈的有了很深刻的悟，体会到了妈妈平我的是那么地随意、又是那么地深刻，起了孩子们对妈妈的感激之情。在整堂课的中，我得自己在以下方面有所欠缺:1、初读要求不够细化明确。读课文之前，我只是学生去把课

6、文通、标出自然段、一说课文了一件什么事，但是学生连自然段的不会，所以耽误了很多时间，再说学生没有带着而使读书失去了目的性。2、拓展升的内容没有贴近学生的生活实际，让学生说一面如此伟大、无私的妈妈你想她点什么，又会做点什么呢?此时，学生不开口、不说话，真叫人难办，所以，我就只有直奔主题，让学生来写自己想对妈妈说的。是我引导不当，我承自己的不足。之，反思是促进更好教学的助推力，我想，在今后的教学生涯中，我会更加在每堂课后行一次反思，我的教学更加有效、有意。真地《的账单》是一篇独立阅读课文，通过学，同学们认识到母的无私，由于在的家庭，大多是独生子女多，

7、父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也回一下父母亲。在教学本课时，我让学生先阅读课文前的提示,看学习本文要弄清哪几个问题.然后放手学生自己去阅读课文，找出提示中的问题答案后与同学交流自己的看法.仔细体会出小彼得的妈妈帐单上的0芬尼，蕴含着妈妈对小彼得无私的爱。在上课时，指学生把读书的重点放在了解妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分，引导学生解读两份帐单，深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。我采用让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得内心的羞愧，通同桌互

8、读，一起对比读这两份帐单，感受到妈妈的，系生活的实际再份充着浓浓母的帐单，体会到妈妈只有付出，却不求回的，当孩子们已深深地