通信电路课程设计.docx

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1、通信电路课程设计目录一、程目的⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、程内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、前期准工作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、最基本的幅射与接收系的工作原理与系仿真⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1/23一、课设设计目的通过高频电子线路课程设计，在学习仿真软件使用方法的基础上，要求掌握最基本的调幅发射与接收系统的工作原理与系统仿真设计。2/23二、课设设计内容以《动态系统分析及通信系统仿真设计》一书第一章、第二章、第四章为参

2、考资料，设计常规双边带调幅、超外差收音机仿真电路，并进行电路仿真及分析。3/23三、前期准备工作以《动态系统分析及通信系统仿真设计》一书第一章、第二章为参考资料，学习了仿真软件的基本使用方法，完成了以下练习题：试用频率分别为、的两个正弦信号源，合成一调制信号()(**)*(**),观察其频谱与输出信号波形。注意根据信号的频率选择适当的采样频率。仿真电路图，结果及分析4/23图符：正弦信号源；图符：正弦信号源；图符：乘法器；图符：增益对输入信号倍放大；图符：分析对输入信号进行分析；SystemViewPowerSpectrumofw1(dBm50ohms)MixedPow

3、erRadixSpectrumofSink4(dBm50ohms)Sink405e-302e+305e-310e-315e-32015304102050m10meBBdddurrtieelwwpoo-5mPPA0-10-15-10-20-2505e-302e+3FrequencyinHz(dF=246.2e-6Hz)FrequencyinHz(dF=62.5Hz)20-2-4-605e-310e-315e-3TimeinSeconds1.2将一正弦信号与高斯噪声相加后观察出波形及其频谱。由小到大改变高斯噪声的功率，重新观察输出波形及其频谱。仿真电路图，结果及分析图符：

4、正弦信号源；图符：高斯噪声频率；5/23图符：加法器；图符：分析对输入信号进行分析；SystemViewSink305e-310e-315e-320e-3105edtuilpm0A-505e-310e-315e-320e-3TimeinSecondsPowerSpectrumofSink3(dBm50ohms)04008001.2e+31.6e+32e+32.4e+32.8e+3151050mdBrew-5oP-10-15-20-2504008001.2e+31.6e+32e+32.4e+32.8e+3FrequencyinHz(dF=46.88Hz)把高斯噪声方差改为

5、后频谱图；6/23SystemViewSink305e-310e-315e-320e-31.5e+31e+3500edtuilmpA0-500-1e+305e-310e-315e-320e-3TimeinSecondsPowerSpectrumofSink3(dBm50ohms)04008001.2e+31.6e+32e+32.4e+32.8e+3555045mdBrewoP40353004008001.2e+31.6e+32e+32.4e+32.8e+3FrequencyinHz(dF=46.88Hz)把高斯噪声方差改为后频谱图SystemViewSink305e-

6、310e-315e-320e-310e+35e+30edtuilmpA-5e+3-10e+305e-310e-315e-320e-3TimeinSecondsPowerSpectrumofSink3(dBm50ohms)04008001.2e+31.6e+32e+32.4e+32.8e+37570m65BderowP60555004008001.2e+31.6e+32e+32.4e+32.8e+3FrequencyinHz(dF=46.88Hz)7/23在频域图谱中看出随着高斯噪声的方差变大出现的频谱越无规律，其中包含的频率分量就会增多，可见在设计电路时应尽量减少由于各

7、种噪声造成的失真。已知双音频编码器的低组频率,高组频率为,试合成、*、的双音频，并使用接收器图符中的单声道音频文件（）输出，通过计算机的声卡输出声音，与实际电话的输出声音比较。注意，在输出端应加入一定的增益来放大波形。仿真电路图，结果及分析都是题目中出现的高低频率的组合，每两个为一组通过加法器连接，而后早通过增益将这些加和平率放大，然后通过单声道的输出，为了方便的观察每组的频谱变化故在每个音频输出的后面加上了波形输出，其时域和频域图谱如图所示，虽然选择了其中的一组但还是可以反映出其他组的情况，从频谱上虽然有很多频率分量但还是可以看出有个主