走进非洲教学设计.docx

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用走进非洲教学设计北京师范大学泉州附属中学黄芳平一、教学内容分析1、鼓的语言是科特迪瓦阿萨克罗村鲍勒人用非洲鼓来演奏的语言，他主要是通过模仿实际口语音调的抑扬顿挫，这与非洲语言属于音调语言有密切关系。演奏者先用鲍勒语说话，然后用鼓来敲击。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。2、《鼓乐》是非洲加纳共和国的一首民间鼓乐曲。这首乐曲具有典型的非洲音乐节奏特点，即“跨节奏”。它的的风格是节奏富于变化，多声部节奏叠加，每个人的节奏与别人是不同的，但又在同一周期里反复演奏形成非常复杂彼此跨越的节奏效果。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。3、丰多姆佛罗姆舞蹈是丰多姆佛罗姆族猎人们为了吓退野

2、兽而叫喊、跺脚、挥舞棍棒，随着领头人的叫声人们一边跟着呼应，一边有节奏的跺脚，而形成的一种战斗性的舞蹈。这是一种传统的宫廷礼仪式舞蹈，有一定的场合、一定的时间，按照一定的程式，具有一定表演性的舞蹈。丰多姆佛罗姆的舞蹈，以躯体屈伸起伏，胯部摆动和旋转为主，节奏鲜明热烈，动作富有细腻的表现力和生命的活力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。二、设计思路非洲音乐最突出的特点是节奏，而鼓正是非洲音乐节奏的基础。本节课我主要是从非洲鼓点节奏作为切入点展开教学。前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基认为：“音乐课枯燥无味是最无法容忍的，因此，引起孩子们对音乐的兴趣，使所有的孩子都喜爱音乐，并在音乐中成长，是学校音乐教

3、育的首要任务”(引自中国学校信息)。因此，我在本节课设置上分别采用了情境导入，直观欣赏、参与实践、创编、讨论等形式，激发学生的兴趣。在氛围上注重以鼓的节奏传情来打动学生，使他们乐于参与、主动探索，用亲身体验让学生感受非洲鼓的魅力，让学生知道鼓在非洲舞蹈中是不可缺少的。并通过欣赏，讨论，参与体验等形式让学生增强对非洲音乐的了解，感受非洲音乐舞蹈的强大艺术魅力。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。三、教学目标1、了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和舞蹈，以积极的态度参与音乐实践活动，开阔音乐的视野。2、让学生参与非洲鼓和非洲舞蹈的学习和体验，感受非洲“鼓”和“舞”的艺术魅力。3、启发学生思考、探究非洲音乐

4、对世界音乐产生的影响，扩展视野，唤起学生对非洲音乐文化的感情，使学生能以积极的态度对待多元化的世界音乐文化。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。四、教学重点体验非洲鼓乐和舞蹈的风格魅力。五、教学难点初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行简单的创编。六、教法在教学过程中，我采取了情景导入法，直观欣赏法、比较法、参与体验法等多种教学方法来对学生进行引导。七、学法通过欣赏、体验、比较、讨论等方式让学生参与课堂活动，充分体现学生的主体性。八、教学设计（一）创设情境1、利用课间播放玛利亚在星光大道上的歌舞表演《非洲起舞》-----引出非洲。请学生说说对非洲的印象？让学生各抒己见。这节课就让我们一起走进非洲，去感受

5、独具魅力的非洲音乐。设计意图：课前播放视频《非洲起舞》，为学生营造非洲音乐学习的氛围，让学生感觉到非1/4个人资料整理，仅供个人学习使用洲其也离我很近，从而勾起学生非洲音的向往，本的行做一个情感。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。（二）引出-----《走非洲》1、多媒体播放有关非洲的土人情的画面，背景音《鼓魂》（画面上有非洲民敲打手鼓的画面）。提：多媒体的背景音和画面你印象最深的是什么？----非洲鼓（感的鼓点音增加了无限的活力）。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。2、非洲鼓，非洲鼓被称非洲音的灵魂，即可作独立演奏，又可作伴奏的形式；通多媒体展示非洲鼓的形状特点、演奏姿、音响特点等。茕桢广鳓鯡选块网羈

6、泪镀齐。意：运用多媒体，通直的和听的冲，使学生非洲鼓有一个感性的，激学生学的趣。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。（三）体及欣鼓的言1、教敲打奏学生体情（准两个中国小鼓来代替非洲鼓）。：速度快（学生表达快的情）；：速度逐放慢，力度放、音色放沉（学生表达悲的情）；：看来鼓也会，能上来用鼓大家？籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。2、学生上来鼓并明想表的情。3、：鼓是运用那些元素来的？学生：速度、力度，奏⋯⋯教：鼓在非洲其就是，它是一种表情丰富的言，鼓声中通速度的快慢、力度的弱、音色等等的化演出复多的奏能表达人的各种情感。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。4、欣鼓的言①聆听一段鼓的言，学生展开想象，猜一猜“会的鼓”

7、了些什么？学生：回答教：展示鼓的内容②教提示学生知道鼓以及鼓在非洲人民生活中的重要地位。意：通教的演奏激学生的趣，学生造一个想象的空，使学生在自我造中引学的趣，加上欣鼓的言可以学生了解非洲鼓的功能、鼓以及鼓在非洲人民生活中的重要地位，有助于学生理解非洲人生活与文化的关系。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。（四）欣加共和国的民鼓曲《鼓》1、：你感首曲在奏上有何突出特点？2、学生言得出3、模仿《鼓》叠加奏。（点）①把全班分四，定四二拍，每一小奏。教奏的中的