春的美术教案范文.docx

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1、春的美术教案范文2、在观察活动中初步训练学生的观察能力和表现能力。3、激发学生热爱大自然的情感。学生活动媒体使用说明⑴组织教学集中注意力，准备上课⑵引题激趣要求学生随课件一起朗诵《春晓》。提问：①能告诉老师这首诗描写的是什么季节吗？(根据回答出示课题)生活动观看、朗诵、发言CAI展示音画诗《春晓》（经典的古诗把学生从文学的大门中引入课堂）配以解说的精美视频图象唤起了学生对冬去春来季节转换的关注，激起学习的热情。1、春天来了，春姑娘给小朋友带来了很多礼物，想知道都有些什么吗？一生点击，其它学生观察课件展示一个美丽的春景画面，把学生平时熟视无睹的身边的美以图片

2、的形式呈现出来。①知道为什么会收到这份礼物吗？学生讨论、发言：因为春天里有------春天变得------音频播放优扬的音乐②春天就在我们身边，我们一起来感受一下春天好吗？与老师一起闭眼感受春风拂面、春雨滋润春雨会带来什么变化？学生讨论后发言2、春姑娘给我们带来了美丽的植物，想看看它们生长的样子吗？它们是怎样生长的？你们愿意学着它们一起生长吗？一生点击打开第二份礼物，其它的学生观察展示了物生长的画面：花朵一瓣瓣张开美丽的外衣，大自然变的五颜六色，种子破土而出，树牙从枝头展出嫩绿。这一切又与轻柔的音乐交融着观察、回答进行艺术性的游戏表演3、小动物为什么也出来

3、了？这么热闹的春天，它们心情怎样？它们之间会说些什么，做些什么？打开第三份礼物观察讨论并以游戏性的形式展示自己的表演才能蹦蹦跳跳的小动物出现在屏幕上（对春天的不同形式模拟，使各种感受深入到了他们的心灵并内化成一种新质，他们不仅感受到春天，而且把自己变成了春天）三、利用网络优势拓展知识指导学生分小组浏览“春”的网站根据老师提示，分小组登录“春”的网站，自由浏览、互相讨论，感受各类艺术形式。络内容分三大块：“春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。“春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。“春之趣·传统佳节”里有各种春天节目的来历与意义。

4、小组上网寻找各种形式的春天时，孩子们已经是在充分感受的基础上进一步领悟与理解春天，课堂由此顺利进行了由浅入深、由具象到抽象的递进，网络架起了课堂通向生活的桥梁。四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品，激发学生创作欲望。学生作业：①用绘画形式表现春天。②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。五、作业讲评鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业，进行互评，给喜欢的画插上小红旗。老师给大树贴上微笑的眼和嘴，表示对学生手工劳动的肯定。学生展示自己作业，互相评比，给喜欢的画贴上小金星。孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多内容仅供

5、参考