幼儿园趣味数学教案整合.docx

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1、幼儿园趣味数学教案整合教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面就是小编给大家带来的幼儿园趣味数学教案整合，希望能帮助到大家!一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。二、活动目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。三、实施措施1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。2、多采

2、取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。四、活动内容及安排活动一：数字小儿歌(1课时)活动二：数字连线(1课时)活动三：几与第几(1课时)活动四：认识图形(2课时)活动五：巧移小棒(1课时)活动六：按规律填数(2课时)活动七：按规律填图(1课时)活动八：趣谈间隔(2课时)活九：移多少(2课时)活十：数和双数(1课时)活十一：活动总结，表彰秀(1课时)五、附具体活内容活：数字小儿歌1、数字小儿歌《数

3、青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。二只青蛙二嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。五只青蛙五嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小朋友，你能接着数再数下去吗?2、数字小儿歌《数字歌》：我一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到和笔。我说二，二二二，身上长着多少二，左右右数一数，眼睛、手脚和耳。我三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我人人都喜爱

4、。我四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条，用它读书和写字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花真幸福。我七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个的好帮手。我说八，八八八，慰问军属老大妈，你地，我擦窗，大我笑哈哈。我九，九九九，九月十日教师节，尊敬老有礼貌，人人夸我好宝宝。我十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学雷锋做好事。一只公鸡，看主人走过来撒米给它吃，非常高。它希望每天都能吃到米。第二天，主人它吃米，第三天，主人给它吃米

5、，⋯⋯第九十九天，主人给它吃米。于是，公鸡认：主人永远给它吃米。第一百天，公鸡看主人走过来，以为又有米吃了，可是主人把它捉住杀了。公用法得出每天都有米吃的结论，显然是不完全的。公鸡的智慧有限，无法达到的认识。在数学里，也常用不完全的归纳法来发现规律。不，前面已经说过，得到的结，都必须给出格的证明才能成立。与自然数n有关的结论，常常采用数学归纳法来明。数学归纳法又叫做完全归纳法，在不会混淆的候，可以简称法。它分为两个部分：一、首先考虑最的情况，通常是证明n=1时结论成立。一步称奠基。二、其次考虑能不能从前一步推出下面一步。也

6、就是证明：要是结论在n-1时成立，那么结论在n时也成立。这一步称为归纳。要是这两部分都完成了，那就可由n=1时结论成立，推出在时结论成立，又推出n=3时结论成立。这样逐步推下去，可以得出成立。n=2时结论成立;由n=2结论对于一切自然数都数学归纳法的思想在前面已经多次用到过。例如在第三节，我们实际上证明了：按照所说的规则，2n(n≥4)根火柴可以两两合并起来。当时的做法，是先从最简单的情况做起，把八根火柴(n=4)两两合并起来。这就是奠基。然后，对十四根火柴，我们曾把它归结为十二根火柴的问题;十二根又归结为十根;十根又归

7、结为八根。这样一步步退到八，也就是由八一步步进到十四。同样，也可以进到四十，或者更一般地进到2n。其中的关键，是把左起第四根火柴与第一根火柴合并。这样，2n根火柴的问题，就化为2(n-1)根火柴的问题了。只要2(n-1)根火柴能够两两合并起来，那2n根火柴也就能两两合并起来。这就是第二部分：归纳。一只蜗牛很贪玩，一不小心不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟!哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃

8、天鹅肉了!”这可是癞蛤蟆对蜗牛的赤裸裸的嘲笑啊!蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里!”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去!请问这口井有多深?”“哈哈哈,,，真是笑话!这井有10米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能