趣味数学教案.docx

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1、趣味数学教案第一节“捷克的公主柳布莎”的问题教学目标:1.调动学生学习数学的兴趣和积极性。2.尝试学会用逆推的策略解决问题。3.在小组合作交流的过程中,学会发现、欣赏并学习同伴身上的优点。4.提高加减乘除的口算能力。教学重点:用逆推思维解决问题。教学难点:用逆推思维解决问题。教学过程:1.老师考勤学生,点名。2.认识新同学,每个同学进行1分钟介绍自己。3.学生自由组合选择座位。4.讲解解决“捷克的公主柳布莎”的问题:一只篮子中有若干李子,取它的一半又一个给第一个人;再取其余一半又一个给第二人;又取最后所余的一半又三个给第三

2、个人.那么篮内的李子就没有剩余,篮中原有李子多少个?⑴先让学生独立思考⑵小组内交流⑶反馈交流,老师引导启发思维。⑷小结策略:逆推的解题策略就是从结果倒着推回去,在逆推过程中总数是不变的,我们要能找出关键条件,即最后得到的数量入手分析。1.学生尝试独立解决对应例题的反馈练习:一只篮子里有若干李子,取他的一半零一个给第一个人;再取余下李子的一半零一个给第二个人;最后只剩下2个李子。问篮子里原来有多少个李子?最后集体交流反馈。2.进行扑克牌“24点”小游戏。7.小结师:通过今天的学习,你有哪些收获呢?第二节趣味练习(1)教学目标

3、:1、通过解题,使学生了解到数学是具有趣味性的。2、培养学生勤于动脑的习惯。教学过程:一、出示趣味题师:老师这里有一些有趣的问题,希望大家开动脑筋,积极思考。1、小卫到文具店买文具,他买毛笔用去了所带钱的一半,买铅笔用去了剩下钱的一半,最后用去剩下的8分,问小卫原有()钱?2、苹苹做加法,把一个加数22错写成12,算出结果是48,问正确结果是()。3、小明做减法,把减数30写成20,这样他算出的得数比正确得数多(),如果小明算出的结果是10,正确结果是()。4、同学们种树,要把9棵树分3行种,每一行都是4棵,你能想出几种办

4、法来用△表示。5、把一段布5米,一次剪下1米,全部剪下要()次。6、李小松有10本本子,送给小刚2本后,两人本子数同样多,小刚原来有()本本子。二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师:通过今天的学习,你有哪些收获呢?第三节趣味练习(2)教学目标:1、通过解题,使学生了解到数学是具有趣味性的。2、培养学生勤于动脑的习惯。教学过程:二、出示趣味题1、小明在小红左边5米,小冬在小红左边8米,问小明和小冬之间有()米。2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子,游在最后面的一只鸭子的前

5、面也有2只鸭子,游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子,河中共有()只鸭子在游泳。3、一支铅笔二个头,二支半铅笔()个头。4、走上一层楼梯要走10级,从一楼走到四楼要走()级楼梯。5、解放军叔叔做了一个靶子,靶子分6格,小王射了几枪,每次都打中了,总分为100分,问小王打了()枪?打中了哪几格?()二、分析教师带领全班,整体分析。三、小组讨论四、交流汇报五、小结通过这两次的课程,你有哪些收获?第四节神奇的扑克教学内容:学生初步了解年月日、季度的概念后,寻找历法与扑克之间的关系。教学目标:1、通过对"扑克"有趣的研究,培

6、养起学生对生活中平常小事的关注。2、调动学生丰富的联想,养成一种思考的习惯。教学重难点:"扑克"与年月日、季度的联系。教学过程:一、谈话引入师:同学们,这个你们一定见过吧!这是我们生活中比较常见的"扑克"。谁愿意告诉我们,你对扑克的了解呢?生:......(教师补充,引发学生的好奇心。)师:"扑克"还有一种作用,而且与数学有关!生:......二、新课1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚3、A=12=23=34=45=56=67=78=89=910=10J=11Q

7、=12K=13大王=1小王=14、所有牌的和+小王=平年的天数所有牌的和+小王+大王=闰年的天数5、扑克中的K、Q、J共有12张,3×4=12,表示一年有12个月6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌,表示一年有52个星期。7、一种花色的和=一个季度的天数一种花色有13张牌=一个季度有13个星期三、小结生活中有很多的数学,他每时每刻都在我们的身边出现,只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察,做生活的有心人。第五节估算黄豆粒数教学目标:学会估算方法。教学重难点:利用估算方法解决实

8、际问题。教学准备:黄豆,杯子,天平等教学过程:一、引入师:你们看,这是什么?生:黄豆。师:你们想知道这些黄豆有多少粒吗?想一想:用什么方法可以知道黄豆有多少粒。二、小组讨论,确定方案。师:你们可以用课桌上的工具。(杯子,天平等)三、小组合作,实施方案。四、汇报交流方案一:先数一杯黄豆的数目,再看这些黄豆

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