幼儿园大班遇到陌生人教案范文三篇.docx

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1、幼儿园大班遇到陌生人教案范文三篇陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当!下面就是小编给大家来的幼儿园大班遇到陌生人教案，欢迎大家阅读!活目：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通看vcd、等活动，了解一些安全常，学习生“陌生人”。3、通回性、创造性的讲述和表演，提高自我保意和能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加幼儿的安全意识。活准：故事《白雪公主》vcd

2、;“陌生人”的胸贴。活程：一、看像，组织讨论。(1)回顾童内容：“小朋友们，你看白雪公主的故事吗?(幼：看过⋯⋯)概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因嫉妒白雪公主的美丽而多次法害白雪公主，幸好每一次都被帮助人的小矮人救活了。：好，在小朋友来欣赏，回一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生“陌生人”。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因她吃了有毒的苹果，那是“

3、老巫婆”她的，是要毒害她的)。4)假如现在老师带你去白雪公主，你会对她什么话?(引幼儿大胆说出自己心中的想法)。教小：小朋友们刚才的都非常好，一个人独自在家时不能随便开，不能随便相信不认识的人的，不认识的人叫“陌生人”，“陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保意识(1)角色扮演，巩固安全知识。：(顺势将抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答陌生人的请求。2、不多地于陌生人交。3、

4、决不开门，有礼貌的谢绝。教小：“安全”的胸，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很哦。b、情景表演：房戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家求证一下。3、想法拖延时间。小：知道上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明⋯⋯c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。教：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你要自己注意安全，要学会自我保不可以易的相信陌生人的话，不能随便的将门打

5、开。三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)：小朋友都表演的很棒，那现在老的好朋友猫头鹰告我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的，我就可以去参加安全知识抢答了：1、小羊喜吃“陌生人”的蛋糕，你得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你得这样好不好?3、小猴子喜欢同“陌生人”交，并常同“陌生人”外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着人他找爸爸。四，看象，巩固安全知识

6、：小朋友们都了自由的意见和看法;那在再我们一起来观看一段录像(关于如何陌生人的录象)，自己给自己当小老师，一是不是都正确了。1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;2)小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想...)好，我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起⋯⋯)活目：1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的西、不陌生人开门、不跟陌生人走。3、培养幼儿敏的察能力。4、加幼儿的安全意识。5、发展幼儿思和口语表达能力。活准：1、图片1幅。2、儿歌《陌生人》。活程：1、出示图片

7、，引导幼儿观察并讲述片内容。提：片上有谁?他在干什么?姐姐什么摆手?教行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会害她。2、学儿歌《陌生人》(1)、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，大家一起欣。(2)、请幼儿跟老师学首儿歌，并能把首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。儿歌：陌生

8、人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全!活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、