幼儿园中班科学优质教案三篇.docx

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1、幼儿园中班科学优质教案三篇科学教育应立足于幼儿的生活，把握幼儿学习科学的各个环节，运用积极的教育策略引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班科学优质教案三篇，希望能帮助到大家!教学目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。教学准备1、干茶叶。2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。教学过程1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么?2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿

2、作画，并展示在展板上)4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。6、录像讨论：你从录像里看到什么、知道什么。7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。9、律动：采茶舞教学目标：1.进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。2.大胆探索并能讲述自己的发现。3.体验探索磁铁的乐趣。教学准备：磁铁;探索材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个;取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只，空盆1个。教学过程：a

3、)情景引入(出示大盆)师：陈老师遇到一个问题――小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢?提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?b)初次探索水中取物幼儿用磁铁水中取物。(规则――不能用手拿)经验交流：磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?c)分组实验，再次探索水中取物幼儿尝试用磁铁取水里的东西。师：磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。师：你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?讨论：有哪些方法能取出水里的东西?幼儿用各种工具水中取物。幼儿交流取物经验。

4、：你用了什么方法取出了什么西?保教育――保护环境，不乱扔东西。d)取出物分类幼儿将取出物分类生小结：今天，我们动脑筋将水里的东西取出，发现⋯⋯是铁制的，能被磁吸起来;⋯⋯是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。经验迁移：磁的作用可大了，生活中有许多西也用了磁，你知道哪些东西磁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。延伸游戏：杯中取物1.介游和记录表的使用。2.幼儿游――按表的要求将水杯里的回形用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)教学目标1.培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。2.使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮象。教学准备凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生

5、、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。教学程(一)激幼儿探索欲望1.猜一猜：杯子里装的是什么?导语：“你面前都有两个杯子，你猜一猜杯子里是什么?”2.试一：想法辨别杯子里是什么?导语：“我不知道它是什么，但我知道它是无毒的，用什么办法才能知道它是什么呢?你来试一。”3.说一：杯子里是什么?你是怎么知道的?(二)实验、观察油水分离现象1.猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?2.幼儿实验、观察。(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”(2)用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”(三)实验并记录各种

6、粮食放在水、油中的沉浮现象1.做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”2.幼儿实验、观察(当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。)间，提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。3.交流实验结果。(1)同伴间相互交流实验结果。(2)请个别幼儿在集体面前交流。(3)活动小结(4)(5)