高中语文名师指导考场作文如何得高分技巧方法有文采下.docx

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1、有文采（下）高考作文有文采的方法有：三．善用修辞，增加神韵。修辞是使作文言“”起来的有效手段之一，它可以化抽象具体，枯燥生，使言文采斐然。所“善于”，一是会用，即使用修辞手法要新致，不落窠臼，恰到好；二是多用，一篇文章只用一两修辞手法不，要多次切地使用才算“善于”。当然，使用修辞手法是了增言的表达效果，有助于文章思想的表达，不能修辞而修辞，否会适得其反。恰当地使用修辞手法，才能使文章言形象明，气通，音韵和。《考明》要求高中生能正确运用常的九种修辞手法：比、比、排比、夸、、反、偶、借代、反复。下面介考作文中常用的几种修辞。1.比——妙笔神

2、。比可以使文章的言生形象，既能神地描人物、事物特点，又能化抽象具体，透形象理。如：山是阳性的，恢宏大度，阳万丈；水是阴性的，温柔，清冷恬静。曹雪芹：“女人是水做的。”我同意，但男人决不是泥，他是山的化身，我想到父，想到他那山一厚的脊背。两个形象的比了“水的灵，山的沉”，揭示了两种不同形的美，而且融入了作者父的真情感，可一石三的妙笔。又如：小善亦有沁人香，善如舞般潜入百姓家的雨，更多了粗茶淡的平淡却不失雅。小善是那万古青的松柏，千古滔滔的江水，延不，久弥新；非那繁盛境的烟花瞬即逝。小善的涓涓流静静地流淌在生活的每个角落，化作蹬三的老大背上

3、的一推，化作滂沱大雨中乞丐的雨，有残疾人伸出的援助之手，有流浪狗的食物⋯⋯的沁人心香从生活中散，人神清气爽。作者把善行比“雨”“松柏”“江水”“雨”等，使抽象的善行具体可感，从而巧妙地达了“小善就人大”的主旨。整段文字意象美，没有空洞的教和喊。2.比——切感人。比就是把人比作物、将物比作人，或将甲物化乙物。用种手法，或增添特有的情味，或把事物写得神形，栩栩如生，抒憎分明的情感。如：小草蓄了一个冬天的力量，将心血注在初春的嫩芽；花放了美，将心血注在稚嫩的果上;蚕蛹久的等待，将心血注在短的翔中。它注，只有短的美，或美，或悲情，或壮美，最后的

4、果即使不尽如人意，但它依然持着。