中美家庭教育比较

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1、中美 家庭教育比较一、中美家庭教育比较由于中美文化背景不同,导致两国家长的家庭教育理念不同、家庭教育方式不同:美国人多强调自我,所以自信、自大、甚至自负;中国受孔子和科举制度影响,崇尚谦虚、谨慎、明哲保身,读书至上,所以孩子自卑、胆小。为此,我们应该在以下几个方面借鉴美国的家庭教育。1、美国人对孩子鼓励多于保护;而中国人是过度保护多于鼓励美国父母鼓励孩子做各种尝试,既培养能力、兴趣,又注重树立自信心。中国父母是过度保护,造成了孩子对父母的依赖,使孩子怀疑或失去对自我价值、自我能力的正确认识和评价,一切要依靠父母。家长怕孩子受伤、受欺负,家长认为很多事情或活动危险等,都不让孩子参与。2、美国

2、父母对孩子引导多于灌输;而中国父母是说教多于引导美国家长注重引导孩子通过实践甚至是碰壁后,自己取得经验和教训、得出结论。常对孩子说:“你自己决定吧。”“你去试试吧。”“我觉得……可能会好些吧?”“我的建议是……”等等。中国家长则喜欢直接把自己的经验教训告诉孩子,以求孩子少走弯路。常对孩子说:“你还小,要听大人的话。”“你不懂,按我说的做没错。”“我告诉你……你怎么不听呢?”“错了吧,你看不听老人言,吃亏在眼前。”“听我的,我吃的盐比你吃的饭都多”等等。3、美国人对孩子要求全面发展;中国人常常以学习好代替一切美国家长鼓励孩子参加学校、社区的公益活动,并且家长还充当活动的参与者、组织者、服务者

3、,要求孩子每周做2次义工。但对孩子学琴、学画,学舞蹈,美国家长却不做要求,全凭孩子自愿。中国家长只注重孩子学习,所有家务父母包揽,更谈不上让孩子做义工了。如没有加分评优,连班干部也不愿意让孩子担任。但对孩子学琴,学画、学舞蹈却从不放松,甚至是强迫,周末全天候陪同。4、美国家长树立孩子的自信心;中国家长打击孩子的自信心美国家长对孩子说:“你是最棒的。但我知道,你还能做得更好,我了解你。”“我像你这么大的时候可比你差远了。”“这次考得不好没关系,我相信你下次肯定行。”中国家长说:“你真笨,这么简单的题目都不会。”“你看人家的孩子都比你强。”“和你说过多少遍了,就是记不住。”这些有意无意常挂在嘴

4、边的话,极大地打击和摧毁了孩子的自信心。5、美国家长重视对孩子的责任教育;中国家长则让孩子少管“闲事”美国家长对孩子说:“你应该对你做的事情负责。”“你有责任尽你所能帮助弱者。”他们注重培养孩子首先做个遵纪守法的人。让孩子明白:人必须要对自己负责,然后,实现对家庭、社会、国家负责。中国家长对孩子说:“你少管闲事!”“别人都不管,你也别管。”“只要学习好,其他事你就别操心了。”最典型的事例就是:中国家长带领孩子公然过马路闯红灯、不走人行道,并对孩子说“管他红灯绿灯,没车你就过。”还有家长带孩子买盗版光盘。6、美国家长不让幼儿学外语;中国家长逼幼儿学外语据了解,美国家长一般不愿教小孩子说外语,

5、他们觉得这么小的孩子学第二种语言是不可思议的。英语是美国幼儿园里的官方语言,孩子们接受的教育也都用英语来进行。由于孩子的家庭背景不同,幼儿园并不反对孩子回到家里说母语,但在大多数情况下,幼儿园只教英语,而且从字母开始。美国人认为,孩子的智力发展有个过程,幼儿的发音器官不够成熟,发音尚处于较幼稚、未定型阶段。虽然他们模仿力强,容易接受新知识,但如果学的是纯正的外语还好,如果走了样,将来改都不好改,反而不利于以后的外语学习。因此,美国儿童一般都是从十多岁起才正式开始学习外语。美国家长对孩子没有中国人那种“望子成龙”的思想,他们普遍认为,只要孩子快乐、健康地成长,学外语的事情可以慢慢进行。中国家

6、长—向重视“童子功”,害怕孩子“输在起跑线上”,所以一切都想“从娃娃抓起”,学外语当然不例外。7、美国家庭教育的目的,是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”,我国的家庭教育目的是把孩子培养成“才”,将来有出息,有个好职业,一生能在顺境中度过。美国这个目的的期望值不高。“社会人”不是一种飘渺的理想,而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。所以美国父母能较为轻松地对待子女的教育,把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来,让子女实现自我价值,就算达到目的,也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业,但事实上,这样的教育却产生许多“无心插柳柳成荫”的效应,天才产生在不经意中。另外,

7、在这个目的的指引下,确实能培养子女的自主意识和独立生存的能力。看看各个阶段的美国孩子:他们从小就独立睡;当会行走时,就自己玩耍,很少父母抱着玩;再大些时,就有自己的空间,房间内的摆设、布置和清理全由小孩负责;他们从小就做些力所能及的有偿服务,如做清洁、帮人看小孩、送报纸等,到了高中或大学后就勒工俭学,换取生活费。中国国的家庭教育目的是把孩子培养成“才”,将来有出息,有个好职业,一生能在顺境中度过。首先,这个目的的期望值高

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