初中八年级上册地理教材辅导

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1、初中八年级上册地理教材辅导第11章世界的居民第12章世界不同国家的发展与合作北京教科院教研中心梁淑芝第11章主要内容第一节世界的人口和人种第二节世界的语言和宗教第三节聚落第二节世界的语言和宗教学习标准：运用地图说明汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其分布地区。举例说明不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。语言是人区别于其他动物的本质特征之一。语言包括：词语、语法、语音、文字4个要素。词语和语法构成了语言的内容，语音和文字是语言的表达形式。语系：根据语言的谱系分类所划分出的最大的语言系属是语系。语系由具有共同历史来源的语言组成。世界上有汉藏语系

2、、印欧语系、闪含语系、阿尔泰语系等。可分为以下各层次：语系——语族——语支。语族：同一语系，按各语言之间系属关系的远近分为若干语族。例如：印欧语系下分：印度—伊朗、罗曼、日耳曼、斯拉夫等语族。语支：同一语族按关系亲疏分为若干语支。例如，斯拉夫语族下分东斯拉夫、西斯拉夫和南斯拉夫语支。教学设计建议设计1：问题：你知道有几种语言？你会几种语言？联合国把哪些语言定为工作语言？填写下列表格：语言主要分布地区和国家汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语问题：哪一种语言流传最广？英语是不是使用人数最多的语言？阅读教材读一读：世界上使用人数最少的语言。设计2：教师讲述：提出问题：你知道世界上使用广泛的语言有哪些？

3、放录像片段，判断：1、画面中的人物是哪种人，说的是哪种语言？２、画面中出现的是哪个国家的景点，这个国家的居民主要使用哪种语言？问题：目前世界上流传最广的语言是哪种？你所见所闻在什么地方、什么场合、什么时候使用了英语？英语的发源地是哪个国家？除英国外，还有哪些国家把英语作为母语或官方语言？你知道为什么英语流传广泛？你正在学习哪门外语，为什么要学习它？三大宗教内容设计1：课前请学生搜集与宗教有关的资料。提出问题：你知道哪些宗教？世界上三大宗教指什么？问题：你知道哪些与世界宗教有关的知识，你知道与宗教有关的故事吗？指导学生阅读教材和三大宗教活动的景观图片填写世界三大宗教产生及分布地区表：宗教产生地区

4、主要分布地区基督教伊斯兰教佛教设计2：提问：世界有哪三大宗教？教徒最多、流传最广的是哪个？教师分别播放基督教、伊斯兰教、佛教的有关录像。提问：三大宗教的标志、经典、重要节日是什么？。设计3：学生分组活动为主在课前1-2周，要求学生查找有关三大宗教的资料和信息。教师搜集有关资料制作课件，把学生分成组进行知识竞赛。最后进行小结：通过本课，你学到了哪些知识？提高了哪种能力？课后活动：1．谈谈为什么要学好外语？2．搜集世界三大宗教特色建筑的图片资料，结合地图，出专题小报或墙报。第三节聚落学习标准运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。举例说明聚落与自然环境的关系。聚落：人类各种形式聚居地的总称，约起源于

5、旧石器时代中期。原始社会，以氏族为单位的聚落都是乡村聚落。奴隶社会开始出现城市型聚落，但仍以乡村聚落为主。聚落要素：由各种建筑物、道路、绿地、水源地等物质要素构成。教学过程设计1：导入新课：看门见山式：提问：请学生描述这四幅图片各是什么地方？你到过这些地方吗？请指出它们不同形态的差异。城市和乡村的功能提问：这是哪种聚落形式？我们居住在城市中的居民，享受着现代文明所带来的各种便利和生活情趣，与乡村比较，都享受了哪些现代文明？生活在城市有哪些好处？乡村（包括农村、山村、牧村和渔村）和集镇图片或阅读教材66页景观图片，引导学生分析乡村与城市的不同点。（从居民点分散、建筑物低、农田多，人们多从事农业生

6、产等方面比较）。聚落与环境提出问题：我居住的地区处于什么地形、气候条件？人类一般多选择在什么样的自然条件居住？聚落与自然环境之间的关系如何？学法指导阅读图11-8世界特大城市和城市密集带分布说明为什么特大城市集中分布在这些地区。阅读分析67页做一做。城市对周围地区的经济、文化、科技的发展起到了巨大的促进作用，但是城市在发展中也存在着很多问题，请学生结合自己的感受谈谈城市中出现的问题阅读教材68页图片，归纳城市发展过程中出现的主要问题。最后小结。设计2：课前布置学生根据教材内容搜集有关世界各地（如东南亚、北非、我国少数民族等）民居的不同建筑风格方面的资料和景观图片，问题：什么是聚落？聚落有哪些形

7、态？什么叫乡村，什么叫城市？城市与乡村的主要差异是什么？活动：教师出示城市、乡村景观图片，引导学生观察、分析、讨论，学生分成小组探究，特别要描述城市与乡村的差异。列表比较城市与乡村的差异比较项目房屋交通道路生产活动商店数量学校数量医院数量其他差异密集度高度城市乡村问题：大城市对周围地区在经济发展、科技、文化等方面有哪些作用？教师为学生提供有关资料，请学生分组阅读讨论后，向班级汇报。教师再归纳小结。