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时间:2018-12-10
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1、八年级地理上册(人教版)教材辅导抚顺市第二十三中学胡荣丽2013.8.27一、基本任务本册教材为中国地理总论,基本的课程目标:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。要学生了解中国的地理概貌,关心我国的基本地理国情,增强热爱祖国的情感。全面、系统地认识中国地理国情,一方面,讲清我国国情的优势:辽阔的国土、壮丽的山川、多样的气候、富饶的资源,日新月异的交通和工农业发展等。另一方面,实事求是地让学生认识到国情的劣势:我国人口基数大,人均资源少,
2、人口文化素质不高,自然灾害频繁发生,工农业生产的质量和技术水平还有待提升等。这样既使学生明确国情优势,培养他们的爱国情感,又使他们了解了国情劣势,激发他们的忧患意识和责任心。通过纵向和横向比较,逐步把忧患意识与爱国情、责任感结合起来,铸造报国之志。二、教材分析和使用建议本册教材共有四章内容:第一章从世界看中国,第二章中国的自然环境,第三章中国的自然资源,第四章中国的经济发展。下面对每一章、节内容进行具体的分析。第一章从世界看中国第一节疆域课标要求:1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。2.要求能够对照地图,描述我国
3、的半球位置、纬度位置和海陆位置,总结我国的位置特点。3.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。4.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。变化点:1.我国的邻国:陆上相邻的国家有14个,隔海相望的国家有6个,强调朝鲜和越南,既陆上相邻,又隔海相望。2.领海面积:原文,我国领水面积为37万平方千米;现在改为,我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸到12海里。被辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡是我国的
4、内海。强调管辖海域面积数据混乱,不统一,不规范,有的300万平方千米,有的473万平方千米。教学建议:(一)、优越的地理位置地理位置的内涵:绝对或相对位置;半球、纬度、海陆;我国纬度位置与海陆位置有何优越性?描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手?如何评价地理位置的优越性?(举例说明,比较:热量带、临海国、内陆国)(二)、海陆兼备的大国概括我国疆域辽阔:哪些方面?(三)、行政区划理区划(23、5、4、2)记省名:(1)比拼图(2)看形状(3)按方位我国东部:黑、吉、辽、冀、京、津、鲁、苏、皖、沪、浙、闽、赣、粤、琼华
5、南:福建中南部、广西、广东、海南华北:内蒙中部、山西、河北、北京、天津、山东北部、河南北部西北东部:青海、甘肃、宁夏、陕西西南东部:云南、贵州、四川西南地区(四川、重庆、云南、贵州、西藏)西北地区:新疆、青海、甘肃、宁夏、内蒙古西部、陕西识简称(看车牌)知省会(教材第八页表格)第二节人口课标要求:1.运用有关数据说明我国人口增长趋势,理解我国的人口国策。(能够运用图中数据,说明我国人口增长的趋势,理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。)2.运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。(能够根据
6、我国人口的分布图,找出我国的人口地理分界线,描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。)变化点:增加1.3图,明确提出胡焕庸线及阅读材料,P14页活动P18页活动,及图片。教学建议:(一)、人口最多的国家16.8亿13.4亿(1)人口数量尽量选用普查数据1949年以前,估算数据全国人口数据一般不包括港澳台(二)、人口东多西少计算人口密度读图归纳:东多西少?思考:为什么东多西少?自然、经济、历史、社会等如何办?移民:历史的经验第三节民族课标要求:1.了解我国的民族构成、民族共性和差异,养成各民族和睦的情感。2.认识我国
7、是一个统一的多民族国家,理解和践行我国的民族政策。3.判读地图,归纳我国民族分布特点。4.收集和交流民族文化资料。变化点:(1)民族分布特点原文:“大杂居,小聚居”改:《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》:中国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点教学建议:(一)、民族构成(1)民族构成(2)语言文字(2)服饰、文化、节日(二)、民族分布特点第二章中国的自然环境第一节地形和地势课标要求:1.运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。(1)能够从中国地形图中,找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名
8、称,并且能够运用数据,说明我国地形的类型特点。(2)能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特点。(3)能够结合中国地形图和地形剖面图,概括我国地形、地势的主要特征。2.初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用,以及对人类活动的影响(知识与技能);通过各种途径感知我国的地形,积累丰富的地形表象(过程与方法);增强
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