关于《草帽计》课堂教学实录.docx

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1、关于《草帽计》课堂教学实录《草帽计》的教学语录，大家值得一看哟!《草帽计》是“智谋”单元中的一篇主体课文。课文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚，对事情过程描写的生动形象。全文运用了很多成语，增强了语言的吸引力和表达效果。通过学习课文，不仅要让学生了解贺龙的聪明智慧，更重要的是要让学生从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。1.学习课

2、文，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智。2.学会本课的生字新词，理解“山场、狂轰滥炸、举世闻名、人困马乏”等词语的意思。3.通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。4.学习用尽量少的文字概述草帽计，培养学生的表达能力和质疑问难的能力。1.通过学习，了解贺龙实施草帽计的具体原因及过程，体会贺龙的神机妙算。2.在理解课文内容的基础上，用尽可能少的文字概述草帽计的过程。1.相关资料，了解贺龙、蒋介石，了解故事发生的时代背景。2.教师制作课件(资料、生词、句子、段落)教学时间两课时教学流程实录1.师：同学们，第五单元的主题是什么?生：智谋师

3、：历史上有哪些人使用过智慧呢?生：我知道有诸葛亮的空城计生：周瑜的连环计师：看来大家知道的还真不少啊，那么我来告诉大家这些计策其实都属于三十六计，今天我们再来学一计——《草帽计》。(板书：草帽计)生：齐读课题2.师：课题，你最想知道什么?生：什么是草帽计?生：为什么要用草帽计?生：谁用的草帽计?生：用了草帽计，结果怎样?1师：出示自渎提示：自由小声读课文，自学生字词，读通句子，自己想办法解决不认识的字词。生：自由朗读课文师：出示词语课件山场湘西贵州蒋介石嗡嗡侦察葫芦匪军举世闻名汗流浃背镇定自若摇头摆尾骄阳似火炎热难熬面面相觑莫名其妙人困马乏眼冒金花喜从天降得

4、意忘形丢盔弃甲狼狈而逃眉开眼笑毫不介意喜出望外狂轰滥炸血肉横飞叫苦连天拍手称快神机妙算生：指名读词语师：正音生：齐读词语师：指导学生在正音的过程中，理解个别词语在文中的意思。3.师：我们按照情感色彩给词语划分一下类别，看看可以分为哪几类?生：贬义词——摇头摆尾、人困马乏、眼冒金花、得意忘形、喜出望外、血肉横飞、叫苦连天丢盔弃甲、狼狈而逃、生：这些词语在文中讽刺的是白军的丑态。生：汗流浃背、骄阳似火、炎热难熬在文中描写的是天气很热生：镇定自若、神机妙算在文中是夸奖贺龙同志的，是褒义词。生：喜从天降、喜出望外这两个词语是近义词。师：同学们划分的真好。生：再次齐

5、读词语。4.师：出示阅读提示——默读课文，想想课文讲了一件什么事情?是按照什么顺序来写的?找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。生：默读课文，边读、边找、边画。师：巡视学生读书情况。学生读后全班交流。师：指名回答问题。生：课文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。课文的最后是红军胜利，战士们人人拍手称快，个个称赞贺龙同志神机妙算，那么贺龙的神机妙算具体体现在什么地方呢?让我们再次走入文中。1.默写文中的成语2.熟读课文