第四课-第三框--实施可持续发展战略.ppt

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1、实施可持续发展战略第三框7教学目标知识与技能：通过“实施可持续发展战略”的学习，在识记的水平上学习我们共同的家园活动中，初步培养搜集信息，经过比较得出我国资源状况重要国情的能力；在应用的水平上学习走可持续发展之路活动中，初步训练从具体问题出发经过分析有效解决问题的能力。过程与方法：通过“实施可持续发展战略”的学习，在学习涉及我国自然资源状况国情的事例中，初步训练通过列举事例，学会在比较中全面看问题的方法；在学习涉及可持续发展知识的事例中，初步学会具体问题具体分析以及针对具体问题提出解决问题的具体方法。情态与价值：通过“实施可持续发展战略

2、”的学习，在学习我们共同的家园之后，树立大自然是人类的朋友，热爱自然，保护自然与自然和谐相处的意识；在学习走可持续发展之路后，提高珍惜资源的责任意识，做一个资源节约型、环境友好型社会的倡导者和促进者。美计划在2031年将宇航员送上火星。1、我们共同的家园10月1日18时59分57秒——嫦娥二号发射成功人类为什么要探索外太空？拯救地球类别国土淡水资源矿产耕地森林面积总量占世界位次34346相当于世界人均值1/31/43/51/31/5从上述图表可以看出——我国资源有什么特点？这组材料表明，中国的资源除具有总量大、种类多的特点之外，还有怎样

3、的特点？资源小国人均资源占有量少资源相对紧缺中国资源大国总量大种类多我国的资源形势①森林过伐、草原过牧，近海捕捞过度，水产资源下降，对一些矿产资源也滥采。中国煤炭剩余储量900亿吨，可供开采不足百年；中国石油剩余储量23亿吨，可供开采14年。中国水能资源潜力巨大，开发利用程度不到5%。我国的资源开发和利用状况经专家初步估计，整个南海的石油约占我国石油总量的三分之一，有“第二个波斯湾”之称。但开发难度大：尽管我国对南海海域具有无可置疑的固有领海主权，但与东南亚周边国家存在领海主权争议，国际关系复杂，问题很难在短期内解决；该地区石油资源70

4、%以上处于深海,以我国目前技术水平来讲,开发有一定困难。我国与发达国家——资源利用率对照表资源我国利用率发达国家利用率农业用水50%70—80%工业用水50%80%矿产30—50%40—80%能源30%40%上表材料说明：我国资源的什么状况?1、我们共同的家园（1）我国资源特点1、我国自然资源总量大、种类多，但人均占有资源少，资源相对紧缺2、资源利用率不高，开发难度大处理人与自然关系的正确态度成为主人甘做奴隶成为朋友1、我们共同的家园（1）我国资源特点（2）人与自然的关系大自然是人类的朋友，希望我们每位同学与大自然和谐共处。做一个热

5、爱自然的人。环境恶化资源短缺人口剧增经济社会发展2、走可持续发展之路针对严峻的人口、资源和环境问题，1983年，联合国成立环境与发展委员会。1987年，环境与发展委员会发表《我们共同的未来》，正式提出了可持续发展战略。（1）、可持续发展战略的提出可持续发展(SustainableDevelopment)（1）如果资源、环境问题不解决，会对哪些方面产生影响？（2）怎样解决上述问题？2、走可持续发展之路（1）人口资源环境问题（2）可持续发展的含义和要求含义：就是既满足当代人的需求而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求：人类与自然和谐

6、共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。第二步：高碑店污水处理流程图说一说资源的循环利用有什么好处？（1）我国在可持续发展方面做了哪些努力？（2）在日常生活中如何做一个资源节约型环境友好型的负责任公民？（3）、建设环境友好型、资源节约型社会第三步：西部大开发能源工程：西气东输、南水北调西电东送、三峡工程交通工程：青藏铁路、南昆铁路生态工程：三江源生态工程、三北防护林人口工程：计划生育我国实施可持续发展的伟大实践：我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？A、不用或少用一次性筷子；B、节约和回收废纸、碎玻璃等；C、不送或

7、少送贺卡；D、节约用电，随手关灯；E、节约用水，随手关闭水龙头；F、用淘过米的水浇花；G、用“中水”洗车等等。我们要坚持的“五用”生活原则弃用：放弃使用一次性产品；代用：自备购物袋，代替使用塑料袋；节用：节省利用能源、资料；慎用：珍惜木材，慎用纸张；重用：把废物重新使用，如废物回收或把废物再做成有用的物品。设计以环保、可持续发展为主题的公益广告A、保护环境人人有责；B、拯救地球就是拯救未来；C、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；D、小草与我共同成长；E、保护环境就是保护人类自己；F、地球是我家，保护靠大家；G、“手拉手，创造美好环境；心连

8、心，构建和谐社会”；H、携手共建美好和谐的环境。第四步：思想教育通过上述学习，学到了哪些知识？通过上述学习，有哪些感受和问题？教师寄语：通过今天的学习，希望大家自觉作一个资源节约型、环境友好型社会的倡导者和