第四课第三框实施可持续发展战略

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1、第四课第三框实施可持续发展战略【教学目标】1、了解我国资源方面的基本国情，了解人类与大自然之间的关系。2、了解我国走可行续发展战略的原因，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。3、情感态度与价值观目标4、体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。【教学重点】我国的资源国情是本课重点【教学难点】实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。【课时安排】一课时【教学方法】例举法；活动探究法；讨论法。【教学过程】导入新课：三、实施可持续发展战略(一)我们共同的家园活动1：阅读P54中，思考：是否能砍这样的大树？(1)关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？（答：①主张

2、砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济收入；②不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。③我的选择是：不砍大树，保护森林资源，保护环境。）(2)生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？(答：滥砍滥伐和毁林开荒。)1、我国的资源现状①总量大，种类多，人均少，开发难。②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。2、大自然是人类赖以生存的基础问题1：我国资源现状的特点怎样？P54（二）走可持续发展之路活动2：设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。（1）你是如何看待教材p56中的观点？（答：都正确。观点1、在发展的同时要走可持续发展之路，要注意节约资源保护环境，既要满足当代人需

3、要，又要满足后代人发展需要，否则会产生资源问题，威胁子孙后代生存。观点2，反映了人类需求的无限性和资源的有限性的矛盾，不能放纵人类的贪婪，否则人类掠夺式的开发，最终将威胁人类生存和发展。观点3，对环境最大威胁是人类自身，保护环境关键靠人。）（2）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。（答：①“拯救地球，就是拯救未来！”②大地需要绿色，人类心灵需要绿色；③“小草与我共同成长”；④绿色深呼吸，阳光好滋味；⑤文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；⑥保护环境爱家园，健康生活每一天；⑦让地球生机勃勃，让家园绿意融融；⑧生命来源自然，健康来自环保……）1、资源问题也是发展问题2、可持续发展的含义和

4、要求含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。活动3：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？（答：与大家合作，有意识的控制自己牲畜的头数，使之与牧场的承载能力相适应。坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。）3、实施可持续发展战略的必要性面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中

5、都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。活动4：阅读p57中的材料，你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。（答：观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。到那时，资源对经济增长的制约问题应付成为国家经济发展最主要的问题。观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误做法。它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们子孙后代的长远利益。如果自己没有资源，

6、单纯依靠国际市场是难以满足我国经济发展需要的；如果资源在我们这一代人手中用完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。所以，我们要树立科学的发展观，走可持续发展之路。）活动5：我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（答:保护环境、实施可持续发展战略不仅是国家和政府的事情，它与学生个人也有很大关系。实现可持续发展，需要每个人树立科学发展观，需要实实在在的具体行动。每一个人都可以通过自己的行动践行科学发展观，为实现可持续发展作出自己的贡献。本活动的事例，为我们树立了一个“循环利用资源、保护环境”的榜样，中学生可以在日常生活、学习中为保护环境、节约资源等做更多的力所能及的事情。）问题2：我

7、国为什么必须实施可持续发展战略？P55-56问题3：可持续发展的含义和要求各是什么？P56中〔附录〕第37个“世界地球日”宣传口号地球——人类共同的家园坚持科学发展，建设和谐社会善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己合理利用资源，造福子孙后代依靠科技进步，提高资源保障能力保护和合理利用资源，走可持续发展道路坚持保护资源基本国策，建设资源节约型社会保护节约资源光荣，破坏浪费资源可耻【课堂小结】总结