一年级语文下册《唐老鸭新传》教案（可编辑范文）.docx

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1、一年级语文下册《唐老鸭新传》教案(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)教学目标：1、认识生字10个，继续学习部首查字法查字。2、能正确流利的朗读课文。，积累词语12个。3、能讲一个自己喜欢的动画人物的小故事。4、明白不能一味追求金钱的道理。教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题：1、你喜欢看那些动画片？2、你们看过《唐老鸭》的故事吗？板书课题：唐老鸭新传二：出读课文，学习生字1、边听录音，边标上小节号。说说课文有几小节？2、学习第一节（1）唐老鸭为什么要卖鸭毛？用______划出有关句子（2）出示句子，学习生字。a.找出句子中的一对反义词。（买卖）

2、买卖妈妈给我（）了一只文具盒。商店里（）出了许多空调。b.比较：衔假（3）.齐读有关句子。（4）卖掉了鸭毛结果怎样？出示“这是沉下去”。a.学习生字：而沉b.说出“沉”的反义词？3、唐老鸭为什么会这样的？你想对唐老鸭说些什么？（说话训练）4、出示句子：你失去了珍贵的羽毛，也就没有了足够的浮力。a.指名读b.学习“珍贵”c.齐读句子。5、第4节。学习生字：悔钱说说有什么好办法记住它？6、读课文。三：复习巩固：1、抽读生字卡片。2、读词语。教学反思：通过教学，完成了预定教学目标，学生在课堂中主动学，合作学，积极思考，共同提高。所有的教学活动能紧扣目标进行，所有的教学

3、环节一环扣一环彼此衔接，过渡自然。识字、阅读和学习语言做到了很好的结合，课堂教学有实效。总体来看，这堂课有几方面做得比较好：1、“分散和集中相结合”的识字方法，教学效率高，教学效果好。其中3个生字出现在最后一节，我就把最后一小节放到一开始学掉，其余有5个生字出现在第一节，剩下还有两个生字，我重新组织了语言，把它们设计在一段文字里学完，这样可以突破生字多、难以接受这样一个难点，使识字的节奏、有效性都得到了体现。2、在阅读中识字识字和人见面一样，一回生两回熟。对小朋友来说，创造与生字见面对最好的机会就是在阅读中识字。比如说在学习课文的第一小节，我首先是让小朋友们借助

4、拼音读准生字的字音，让小朋友借助拼音来学一学生字，让他们同桌交流一下是怎么记住的，然后把生字请出来，由小老师来带学，学到每一个生字的时候，我都会有侧重的提问或者进行训练，如：卖和买的区分运用，街的书写等，学完了生字放回课文，指导朗读，在这个过程中我始终注意把识字和课文内容紧密的结合在一起，让小朋友不知不觉记住了生字。