理想的风筝第二课时.ppt

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1、22理想的风筝听读课文开头,想一想开头描写了一幅什么样的情景?哪些词语把春天给写“活”了?这里的景物描写不是闲笔。春天万物复苏,充满生机与活力的景象,对下文刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。春天又到了。柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引得无数人仰望天穹。每逢这时,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。染展舒举起吹奏戏耍摇摆只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,

2、由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”笑谈腿疾教室里腾起一片笑声。但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。教室里腾起一片笑声。但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。写板书他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆

3、木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……默默地读一读6至9节,划出有关人物的动作、语言、神态的细节,抓住让你感动的字、词、句体会体会刘老师还是一个怎样的人?把自己的感受写在旁边。他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲

4、手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。放风筝有一次,他故意地撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。依旧

5、仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。刘老师放飞的不仅是风筝,还是什么?放飞的还是自己的理想、快乐、信念……刘老师用他的手放起了风筝,也深深感染了他的学生,他让学生懂得了什么?做人应该顽强地面对自己的人生,不能向悲观屈服,要乐观、坚强、勇敢、自信……苏叔阳:当代著名作家。93年患了肾癌,94年切除了左肾,2000年切除了左肺,后又发现脾脏内有一块肿瘤,但躺在病床

6、上的苏叔阳说:“疾病就像老朋友,总是不请自来,有时还使点小性子。你得安抚它。”抗癌十几年中,他始终笑对人生,创造了人类战胜癌魔的奇迹。苏叔阳幽默乐观文革期间,苏叔阳遭受不公正的待遇,由大学教授沦为伞厂员工,他在工长的呼来喝去中备受折磨;他在众目睽睽之下,顶着用卫生纸做的帽子,挨批斗,遭棍打,甚至游街示众。当时多少人因此而自杀!是刘老师的自强不息让他在大波折中依然顽强。在书中写道:“不管我多么衰弱,只要生命的烛火还在燃烧,我就会走,哪怕是爬行,也要在这路上挣扎。”苏叔阳自强不息当病魔缠绕着我时,是刘老师的陪伴着我,使我。当我写作遇到挫折时,是刘老师的陪伴着我,使我。当“文革”的暴风雨来临时,是

7、刘老师的_______________陪伴着我,使我。当病魔缠绕着我时,是刘老师的坚强乐观陪伴着我,使我战胜病魔。当我写作遇到挫折时,是刘老师的乐观自信陪伴着我,使我笔根不辍。当“文革”的暴风雨来临时,是刘老师的自强不息陪伴着我,使我顽强地面对生活。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。刘老师啊,您在哪

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