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时间:2021-03-21
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1、如何搞好高三政治第二轮复习 广东实验中学 陈式华高考是一项全国性的选拔性考试,其试题既要能考查学生对基础知识的掌握情况,更要能考查学生应用知识、分析问题和解决问题的能力。从教学实际上讲 , 高三政治第二轮复习和理科不同,政治科成绩仍然有较大的提高的空间,如果在第二轮复习中,同学们认真刻苦、勤奋好学、掌握科学的方法,我们的政治成绩能有一个较大的提高。所以,同学们必须从态度上重视,切忌浮躁、务必塌实。在第一轮全面详细的对高考考点进行各个突破后,高三政治第二轮复习要从夯实基础、提高能力、关注热点这三个方面入手,认真、扎实、有效的搞好这一轮复习。一、建议二轮复习时间:2
2、008年3月至2008年4月,共两个月。二、二轮复习的目标:进一步夯实基础、提高各种题型解题能力、适度关注热点。三、二轮复习内容:整合基础知识、构建体系;各种题型解题技巧和训练;若干热点专题复习。具体复习安排如下:(一)夯实基础,整合知识,构建体系。(建议用时16课时)从近几年的高考试题看,无论是材料新颖的选择题,还是关注现实生活的富有创意的主观题,稍加分析,其答案绝大部分就在教材中,就在所学过的基础知识中,特别是《文化生活》、《政治生活》《选修》模块主观题的答案,更多的是课本知识的再现。然而,无论是在平时的各种考试中,还是在高考中,我们会发现很多学生在答题时往往
3、“无话可说”或“有话不好好说”。“无话可说”主要是因为基础不扎实,考点不过关,不知道从何处着手。“有话不好好说”主要说明审题能力弱、记忆混乱、把握不准理论观点、课本基础知识不扎实、文字组织能力和表达能力差,出现“得意不得分”的现象。两者的根源都在于没有重视知识点之间的联系,没有形成知识网络。虽然说经过第一轮复习,学生对高考考点有了初步理解和掌握,但是高中政治涉及四门必修,一门选修,知识点庞杂,五本书一百六十多个考点,再加上一年内时事政治等内容,往往会使学生眼花缭乱;同时,学生第一轮复习往往都是各个知识点突破,学生掌握的知识点比较零乱、容易混淆和忘记,学生在考试前或
4、者考试中总感觉心虚,总感觉自己对知识运用不熟练,似是而非、模棱两可……。因此第二轮复习,应引导学生在对基础知识的把握上学会梳理、归纳知识点,在自己的脑海中形成每一门学科的知识体系,做到会、准、实、活,在此基础上理清知识点之间的内在联系,构建知识体系框架,进一步夯实基础,站在高处,从总体上驾驭知识。在第二轮复习中 ,要求学生对各模块进行系统化、网络化,也即是常说的“把书读薄”,让学生高屋建瓴地把握各模块的知识脉络,能较轻松地搞好备考复习。具体做法是:1.把书读厚:要以《考试大纲》为依据 ,把所有的考点梳理一遍。让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容,对每一个考点依据“
5、是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写,做到“把书读厚”,逐个考点过关,做到“捡遗拾漏”。2.把书读薄:对于已经熟悉掌握的考点可以标明已经掌握的符号(例如“√”),对于不太熟悉的考点做好不太熟悉的符号(例如“?”),对于没有掌握的考点做好没掌握的符号(例如×)。这样,我们对自己的考点掌握情况就一目了然,对于已经掌握的考点,我们可以暂时不太理它,对于其他两种情况,我们要花时间去掌握,这就是我们常说的“把书读薄”。3.把书读牢:要把知识点牢记,必须构建知识一个网络。在对考点各个击破以后,我们还必须把各个考点整合成知识面,串成
6、知识网络,这样有利于我们系统全面牢固的掌握考点。我们要把经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活、选修的内容,一课课整理出知识结构图,做到全面梳理知识。这一环节最有效的方法是让学生自己去构建知识体系(当然,老师必须首先做一个示例,并且指导学生构建),要求学生自觉做到章章有归纳,节节有提炼,课课有总结,让学生对课本基础知识做到“烂熟于心”,随“点”随“到”,犹如电脑一般,鼠标一点,“记”上心来。例如:在《生活与哲学》模块,可以把全书划分为“哲学基础知识(1—3课)”“唯物论(4—5课)”、认识论(第6课)、辩证法(第7、8、9、10课)、历史唯物主义(第11、12课)
7、;辩证法部分可以分为“联系、发展、矛盾、创新”四课;联系又可以分为“联系的定义、特点(普遍性、客观性、多样性、条件性)及其方法论、整体与部分(系统与要素)的联系”等若干知识点;发展又可以分为“定义、普遍性、发展的两种状态、趋势”等若干知识点。(二)各种题型解题技巧和训练(把书读好)(建议用时30课时)在熟悉掌握了基础知识的基础上,我们还必须掌握各种题型的解题技巧和规律,提高我们的分析问题、解决问题的实战能力和应试能力。综观十几年的高考试题,无论是“单项选择题、多选题”等客观题、还是“简答题、辨析题、材料分析题(40题哲学材料题、41题经济生活图表类题)”等主观题,
8、它们都是具
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