高三语文复习建议.ppt

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1、高三化学复习建议裴群2012.6.121高三化学复习总体规划基本概念、理论（一）复习建议23其他需说明的问题1211月上旬5月上旬6月7、8提高冲刺调整4月上旬适应4个月20多天20多天2个月高三各阶段1月下旬习惯能力心理方向状态高考一模二模期中期末起点9月1日问题报名调整最佳激励规划3高三复习总体规划——教学进度安排建议1.1基本概念（物质的量、氧化还原、离子反应）（2周）元素化合物（含物质分类）（3周）元素周期律表（2周）化学平衡与速率（1周）电解质溶液（2周）化学反应与能量（含电化学）（2周）

2、有机化合物（4周）化学实验期中期末支瑶ppt41一模前化学实验约4周专题复习约3周（穿插理科综合训练）一模后试卷分析、专题训练约3周（穿插理科综合训练）高三复习总体规划——教学进度安排建议51二模后试卷分析与专题训练约1周综合训练约2周保持状态、答疑和个别辅导约1周高三复习总体规划——教学进度安排建议6高三复习总体规划——关于复习资源1总复习指导[高考要求][知识梳理]核心知识、留有空白[方法归纳]例题-方法归纳-应用练习支瑶ppt7高三复习总体规划——关于复习资源1检测目录与总复习指导匹配[每日一

3、练]7个选择、2-3道大题（2页A4纸）单元后：[每日一题]大题（6-10题）单元检测（45min）题目来源：08-11年高考题08-11年东西海模拟题支瑶ppt8高三复习总体规划——关于命题1总体原则期中、期末考试按教学进度命题，会涉及少量未复习内容一模、二模整体规划（适应性训练待定）四次考试的难度系数：0.57～0.709高三复习总体规划——常规教研活动的改进1继承发展复习讲座将选配上届高三相应的优秀教学设计、案例分析试题研究（优秀试题的选讲）加强研究高考试题研究课堂教学策略10抓住主干和重点内

4、容高三复习教学建议2研究考试说明研究考查目标和要求，确定复习的核心内容研究内容主题和试卷结构研究不同课型的教学复习课习题课试卷讲评课建立知识结构与问题结构的联系提炼出解题思路课型规划教学模式教学策略11高三复习教学建议2复习课——针对性、实效性任务目标旧知识新视角建构知识体系巩固落实基础、提高能力12高三复习教学建议2习题课选题内容恰当、重点突出选题要有层次选题要精注重展示学生的思维过程注重学生的反思、交流注重知识总结和方法的提升13高三复习教学建议2试卷讲评课发现问题——各个击破——反馈落实整卷讲

5、评专题讲评教师的讲解生生互动知识障碍思维障碍方法障碍14物质的量“2．化学用语及常用计量（6）理解物质的量及其单位的含义，能根据物质的量与摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数、与微粒（原子、分子、离子等）数目之间的相互关系进行计算”理解与应用基本概念、理论（一）复习建议215物质的量化学的学科特点、常用计量的化学价值注重应用从概念出发，不追求巧解巧算基本概念、理论（一）复习建议216年份题号及内容分析099题化合为HI的可逆反应，以不同的物质的量投料，分析化学平衡。26题（5）根据方

6、程式，计算的质量。用化学计量表达提供的数据，进行相关内容的考查。1012题以不同物质的量浓度投料的可逆反应，分析化学平衡。25题（6）若上述n（A）:n（B）:n（C）＝1：1：3，则X的化学式。26题（3）若该反应消耗32gCH3OH转移6mol电子，则参加反应的还原剂和氧化剂的物质的量之比。1111题计算测定Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3质量分数。26题（4）④根据化学方程式计算添加10％Na2SO3溶液的质量。近三年北京考题中关于化学计量的考查理解、掌握概念的含义守恒、比例思想

7、的应用贾燕君ppt17高三复习教学建议2高考说明中新增了“在理解离子反应本质的基础上，能从离子角度分析电解质在水溶液中的反应”，将离子反应的判断从根据溶液中存在的离子出发，提升到从根据溶液中的电解质出发。关注电解质在水溶液中的行为，关注离子的来源更加突出理解学科本质。杨丽群总结离子反应18离子方程式书写与判断的主要依据1.符合客观事实2.遵循三个守恒（电子、电荷、原子）3.将易溶强电解质拆写成离子形式4.与量有关时以少定多5.注意强弱顺序19复杂离子反应分析——放在后面弱电解质电离组平衡、盐类的水解

8、、平衡沉淀溶解平衡等本次复习不作为重点20高三复习教学建议——氧化还原反应2第一轮（9月）：基本概念、简单氧化还原反应配平、常见的氧化剂和还原剂、简单陌生方程式书写（强调价态变化规则）第二轮（10月底）：较复杂陌生方程式书写21高三复习教学建议2氧化剂还原剂氧还反应规律生成物中元素的价态氧化产物还原产物元素守恒其他产物配平22小结氧化还原反应出现频率较高主要考查内容：氧化性与还原性的判断、氧化还原离子方程式的书写，物质的氧化性与还原性比较、元素周期律在氧化还原中的应用