新媒体环境下高职校园文化建设探讨.doc

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1、学无止境新媒体环境下高职校园文化建设探讨1新媒体环境对高职校园文化建设的影响1.1创造新的校园文化随着新媒体的产生与发展使人们的生活方式、沟通方式以及学习方式等发生了巨大的转变，同时也引起了社会的巨大变革。在新媒体环境下，新的行为方式、思维方式、生活方式逐步形成，从而促进的就是新文化的产生。因此在新媒体环境下高职校园的文化建设也会产生巨大的变化，而且在新媒体不断发展的过程中也会产生新的校园文化。这种新的校园文化更加强调个性发展和公平正直，有利于高职学生综合素质的培养和完善人格的形成，同时也会全面提升校园文化建设的水平。1.2培养学生

2、媒介素养媒介素养是学生必备的素质，同时也是高职校园文化建设的重要内容。新媒体环境就是一个推进学生媒介素养培养工作的一个契机，也是高职校园文化建设中必须抓住的机遇。高职院校需要借助新媒体环境，对学生进行新媒体教育，在教育中不断渗透正确的媒体应用方法，全面提高学生对信息的识别和判断能力，让学生充分理解新媒体的内涵，扩大学生的知识面，培养学生良好的媒介素养和综合素质。1.3缩小知识鸿沟由于行业和历史原因，高职院校和本科院校及其他重点院校比较起来差距较大，高职院校起点较低、文化积淀较少、再加上投入少等原因，造成了学生素质普遍不高，知识鸿沟逐

3、步增大。新媒体环境下高职校园全面推进新媒体文化建设能够为高职院校建设创造良好的条件，能够使得文化资源的利用效率进一步提高，先进的知识文化也能够得到广泛传播，与此同时，学生借助多媒体环境，能够逐步提升信息收集和利用能力，提高知识素养，这样高职院校与其他院校之间的差距也会逐步的缩小。2新媒体环境下高职校园文化建设策略2.1革新文化建设理念4学无止境高职校园文化建设为了能够适应新媒体环境和借助新媒体力量提高建设水平，首先就需要在文化建设理念上进行改变，依照校园文化建设的要求和新媒体文化的发展需要革新理念，树立以信息传播为核心的观念，加强信

4、息的传播，扩大校园文化的影响范围。新媒体环境下为了更好地推进校园文化建设，高职院校必须从以下几个方面着手来革新文化建设理念：第一，改变传统的教育理念，认识到新媒体环境下高职校园文化建设应该逐步改变学生被动接受的方式，更多的关注我和听取学生普遍关心的文化信息。第二，为了充分发挥新媒体在高职校园文化建设中的重要价值，高职院校要在文化建设的过程中尽可能多的利用新媒体和媒介手段，用QQ、微博、微信等媒介工具将学生紧密联系起来，形成一个互动交流式的团体。第三，要认识到在高职校园文化建设的过程中，学生和学校的关系是平等和交互式的关系，应该做到信

5、息共享，除了要结合校方信息反馈之外，还要更多的听取学生的反馈，以便发挥新媒体的最大价值。第四，新媒体环境之下的校园文化建设要求学校和学生必须要对文化信息有共通性的认识和理解，加强彼此的认同感，避免出现文化信息曲解甚至难以传播的情况。2.2发挥新媒体利用价值随着计算机网络技术的发展，大量的新媒体工具产生，其功能也越来越齐全，并且受到学生的广泛欢迎。对此，高职院校必须认识到新媒体环境下要想提高校园文化建设水平就必须要将新媒体工具应用到文化建设中来，找到学生热捧新媒体的原因，选择学生感兴趣的新媒体工具，充分发挥其在高职校园文化建设中的应用

6、价值。例如，微信是学生普遍使用的社交工具，也会从中获取大量的信息，那么高职院校就可以利用微信这一新媒体工具，将其作为高职校园文化建设的新媒体平台。例如，高职院校可以申请微信公众号，开立官方微信平台，并在这一微信平台上发布校园文化和其他学生感兴趣和有利于学生素质提高的信息，并在这一平台上及时回复学生的求助问题，在方便学生的同时，也能够传播学校的校园文化，使校园文化的传播和建设成为每一位学生感兴趣和乐意去做的事情。除此以外，学校还可以利用QQ群和微博对高职校园的文化进行传播和发展，用学生熟知和经常使用的新媒体工具，发挥新媒体在校园文化建

7、设中的使用价值，并为学生素质的培养创造一个良好的条件。2.3融合传统媒体和新媒体4学无止境新媒体和传统媒体的融合是新媒体环境下高职校园开展文化建设的必然选择，也是媒体发展的必经阶段，能够逐步实现媒介的一体化和多功能。随着互联网技术的迅猛发展，传统媒体受到了巨大的冲击，并且逐步丧失了媒介传播的优势，为了保证传统媒体能够在逆境中生存和发展，那么就必须要和新媒体合作，依托计算机网络技术确保传统媒体的生存发展。因此，在新媒体环境下高职校园的文化建设同样要将新旧媒体融合为一体，在发挥新媒体的利用价值的同时，也要将传统媒体应用到校园文化建设中。

8、因此，高职院校要将学院校报、校园广播以及校园网站融合起来，优化信息传播的结构和方式不能一味的强调某一种文化传播媒介的官方地位，要利用传统媒体和新媒体融合的方法为学生提供大量可供选择的信息，满足学生对信息和文化的需求，吸引学生的注意力，