如何抓好小学体育课堂教学.doc

如何抓好小学体育课堂教学.doc

ID:61804947

大小:27.00 KB

页数:3页

时间:2021-03-21

如何抓好小学体育课堂教学.doc_第1页
如何抓好小学体育课堂教学.doc_第2页
如何抓好小学体育课堂教学.doc_第3页
资源描述:

《如何抓好小学体育课堂教学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学无止境如何抓好小学体育课堂教学【摘要】随着我国新课改的实施,其对小学体育教学提出了更高的要求。如何才能做好小学体育教育,是一个非常重要的问题。小学体育教学只有摆脱传统教学模式的束缚,根据当前我国素质教育理念,不断地创新教学模式,才能获取更好的发展。本文将对如何抓好小学体育教学课堂进行论述。【关键词】小学体育;课堂教学;发展;分析当前的小学体育教学现状不容乐观,存在的问题还较多。因此,要跟上素质教育的步伐,就必须创新教学理念与教学方式,从根本上提升小学体育老师的水平,进行科学有效的教学,从整体上提升小学体育教学水平。一创新教学理念与教学方式

2、,坚持以人为本3学海无涯学无止境虽然素质教育已在我国教育体育中全面实施,但是受各方面原因的影响,许多小学学校并未严格落实,仍然庹沿用传统的教学模式,严重阻碍了小学体育教育的发展。我国的素质教育提倡以“以人为本”的教学理念,而传统的教学模式恰恰相反,老师处于主体地位,而且教学方式多以老师传授为主,学生只能被动地接受。即使锻炼也是学生按部就班地照老师教的动作练习,无法提高学生热爱体育的积极性,更无法吸引学生的注意力。久而久之,小学生便对体育课失去了兴趣,体育课教学目标的实现更是无从谈起。我国素质教育是面向所有学生,体育教学的目的是培养学生锻炼身

3、体的好习惯,进而身心灵全面健康发展。所以,学校及体育老师应更新教学理念与教学方式,以学生为主体,利用老师的创造思维,改变传统的教学模式,为学生创造轻松和谐、愉快的体育教学环境,采取更科学有效的教学模式,提高学生学习体育的积极性与兴趣,进而提升小学体育教学水平,实现体育强身健体的目标。另外,很多小学生的个人情况并不相同,身体素质也各不相同,老师应根据不同学生的特点,进行正确的指导与鼓励,及时发现每个学生身上的优点与特长,提高学生的积极性。与此同时,体育教师应在课堂前制定有效的教学目标,不要在教学过程中漫无目的地进行教学,或者在课堂上随意更改教

4、学目标,这样不但影响课堂教学效率,而且也使得学生对自己要实现的目标模糊不清。在制定教学目标时一定要具体、明确且便于操作。例如,老师可以采取游戏教学法,先让学生了解游戏的规则及内容。这样学生明白自己应该做什么,完成哪项目标就可以获胜,在游戏结束后,再让学生说一下自身的体会与收获。这样不仅提高学生学习体育的积极性和学习效率,还能实现体育教学的目标。二科学理性地选择小学体育教学内容第一,选择的教学内容要具有安全性。由于小学生不同于中学生,其年纪较小,体力各方面都受到限制,身体尚未发育成熟,有些体育教学内容并不适合小学生。因此,教师在选择小学生体育

5、教学内容时首先应确保学生的安全,这也是教育过程中应坚守的教学理念。在教学实践中,教师应对本校现有的体育设施进行安全评估,是否达到开展该项运动的安全系数,在确定无危险的情况下,再进行开展,避免给学生带来不必要的危险伤害。老师应尽量选择安全系数高,并且有助于提高小学生体能的教学内容,这样不仅确保学生的安全,还能促进学生身心全面健康发展。例如,对于跳鞍马这个体育项目,教师应选择高度适合的鞍马,在学校的橡胶操场上进行,如果都不具备,学校及教师就不应开展这项体育项目,以充分保证学生的安全。第二,坚持“健康第一”的教学理念,满足小学生的体育需求。我国素

6、质教育的目标是要求学生德智体育美全面发展,培养学生的综合素质。而体育教学的理念则是“健康第一”。学校及教师应摒弃传统的体育教学理念,学生热爱体育的目的不再是为了高分,而是培养学生锻炼身体、爱运动的好习惯,提升学生的身体素质,进而提升学生的综合素质。在教学实践中,老师应根据学生生长发育的特点及兴趣爱好,科学合理地选择教学内容,提高学生学习体育的积极性与主动性,确保体育课堂教学的有效性,进一步提升课堂教学的水平与质量,确保学生身心健康全面发展。同时,老师在选择教学内容时也应根据小学体育教学大纲的教学要求,去选择恰当的教学内容,提高学生学习体育的

7、积极性,培养学生养成健康的身体,实现小学体育教学的目标。三营造宽松和谐的教学环境3学海无涯学无止境小学生不同于成年人,其不仅好奇心较强,而且玩耍是他们的天性。所以,小学体育老师应根据小学生的这一特点,尽量为小学生营造宽松和谐的教学环境,因为只有在宽松的环境下才能真正释放学生的天性,提高他们的注意力与兴趣,激发他们的想象力与创造力,进而提高体育教学的效率。体育教师应根据不同的教学内容营造不同的教学氛围,因为小学生处在一个好奇心比较强的阶段,一切新颖、变化的事物都能吸引他们的注意,激起他们强烈的求知欲。因此,小学体育教师要熟悉小学生的这一特点,

8、并充分结合这一点来进行教学。体育教师要根据体育教学内容的不同,营造不同的教学氛围,提高小学生的主动参与性。在宽松和谐的教学环境下,老师与学生的地位是平等的,不会让学生感觉到学习的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。