大学生就业培训需求调查与研究.doc

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1、学无止境大学生就业培训需求调查与研究摘要：大学生就业培训不仅是为了满足企业对人才招聘的外部要求，同时也是大学生今后自身发展的内在需求。为了充分了解大学生的就业培训需求状况，本文对在校的400名应届毕业生进行了抽样问卷调查，并对结果深入分析，提出针对性建议关键词：大学生；就业能力；就业心理随着人才竞争的加剧，企业的人才准入资格不断提高，这就要求大学生在走入职场前，做好充分的准备，进行有效的就业培训，包括积极的就业心态，扎实的专业技能，良好的沟通能力等[1]。大学生参加就业培训不仅仅是为了应对就业的外部竞争，同时也是大学生自身健康发展的

2、内在需求，正确有效的就业培训应着眼于个人的长远发展，包括建立合理的职业生涯规划，培养高尚的职业道德等[2]。本问卷调查以化工过程自动化学院应届毕业生为样本采集对象，收集有效样本80个，参与调查的学生男女比例为5:3，涉及理工类，经管类、法律类等不同专业11个。1毕业后的去向样本以大学生毕业后去向为切入点，对学生就业去向展开调查，选择就业占比61.25%，考公务员占比15%，考研占比17.5%，出国占比1.25%，自主创业占比2.5%。2就业培训就业培训是个性化的培训，了解学生就业培训需求是前提，为此，本文围绕大学生就业培训的各个方面

3、展开调查与分析。2.1就业培训的认同尽管学生毕业后的选择多种多样，但是学生对于接受就业培训却普遍认同，同时表明大多数学生已认识到就业培训对个人将来发展的重要作用。其中高达96.25%比例的学生对就业培训有迫切需求。2.2个人综合能力3学海无涯学无止境出于对不同学生对象对就业培训需求的差异，本问卷考察了学生个人综合能力的不足方面，从统计的数据来看，学生对个人综合能力的各个方面均有不同程度的欠缺，特别是沟通表达、人际交往、领导力等方面。究其原因有两点。第一，学生本人没有对个人综合能力培养足够重视，有的学生甚至对学校开展的为数不多的几次素

4、质训练抱有反感，然而在职场应聘中一次次失败的教训让学生认识到了问题的严重性。第二，学校对学生个人综合能力培养欠缺，校园中能够给予学生锻炼个人能力的机会较少，多数由学生干部占有，而社会上的丰富机会，却没能走进校园。究其根本，我们整个社会，就如同一个家庭，学生就是那个被溺爱的孩子，总不舍得让他经历社会上的风霜雪雨，而当他们走出校园，走进职场的时候，失败与打击不可避免[3]。2.3就业培训内容由于学生的个性化差异，学生对于就业培训的内容有不同的需求，从数据上来看，学生简历制作的指导已然并不是大家需求的重点，这是因为，随着我国信息化发展，网

5、络上提供了丰富的信息资源，简历的制作已不再是难题。然而面试技巧的指导却是大家普遍需求的方面，我们认为学生面试技巧方面的欠缺，既有个人沟通表达及人际交往等方面综合能力不足的原因，又有培训难以大规模进行的原因（面试技巧的传授常常以一对一的形式进行）。让人担忧的是，就业选择是学生培训需求的第二大重点，这说明学生在就业，特别是择业前，没有做好思想准备，同时这也暴露出学生职业生涯规划指导不足，这就导致了学生盲目的找工作，即便找到工作又常常面临离职的困境[4]。另外，学生在商务礼仪及法律知识等方面均有较大程度的需求，这充分说明，现阶段学生迫切需

6、要全方位的就业培训指导。2.4学生需求针对于现在市场上就业培训机构提供的服务项目，学生对提升自己的求职及就业能力有着最为紧迫的要求，这与当前紧张的就业形势是分不开的。其次，学生普遍关注认清自己的优劣势和了解就业环境这两项内容，这说明学生在面临就业时有着较为理性的思考，认识自己，了解企业，这是找到适合自己工作的前提，正所谓“知己知彼，百战不殆”2.5培训方式3学海无涯学无止境针对于就业培训方式，学生们多倾向于模拟工作环境和模拟招聘，这也充分说明，学生的就业实践方面严重不足，学校应切实加强这一方面的培养。2.6培训导师选择针对于就业培训

7、的指导教师的选择，学生们多倾向于企业HR（人力资源），原因在于，尽管学校一直在指导学生就业方面不断努力，但毕竟最终的人才选择权在HR手中，他们的指导与市场更为紧密，实用性更高。2.7就业培训周期针对于就业培训的周期，学生们更倾向于短期的实用性培训，然而这也体现出，学生对于就业培训认识的不足，就业培训本应该贯穿于大学本身，应有规划、有步骤的进行，这样的临时突击短训获得的只能是“外行功夫”，于今后的个人发展作用甚微。3结束语现阶段，学生、高校、企业都已认识到就业培训的重要性，然而在培训的具体内容与形式上，各自有着不同的理解和追求，然而想

8、真正做好大学生就业培训本就是三方合作的事情，犹如我们毕业时拿到的三方就业协议一样，缺一不可。首先，学生要认清就业培训指导的重要意义，不要期望以短平快的方式，获得那些就业的“花架子”，其次，学校是培养学生的主体，在保证对学生有计划，有步