重庆市高中英语骨干教师市级培训结业论文

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1、重庆市高中英语骨干教师市级培训结业论文高中英语情感教学策略学院外国语学院专业英语原工作单位重庆市万州高级中学姓名孙述明指导教师张虹二○○九年十一月2致谢很荣幸有这个机会在这里表达我的感激之情。本论文的研究工作自始自终是在张虹老师的耐心指导下完成的。从开题报告到论文的撰写，导师不仅给了我很多宝贵的建议和学术的指导，而且耐心地激励我完成论文的撰写。导师严谨的治学态度、诲人不倦的治学作风是我一生学习的楷模。在此谨向我的导师表示衷心的感谢。感谢西南大学外国语学院能给我提供学习的机会，更要感谢在读期间所有的学科教师传授给我们新的教育

2、教学知识和理念，在此一并向他们表示衷心的感谢。感谢在西南大学和我一起学习的同窗好友们，他们也给了我很多无私的关心和帮助。感谢我的家人对我的支持与理解。感谢我校老师及学生配合我完成相关调查和数据处理。感谢西南大学外国语学院图书室的工作人员在我查阅资料时提供的大量帮助。感谢西南大学海华打印部、万中文印部为论文的排版印刷付出了辛勤的劳动。在对高中英语情感教学策略进行分析、研究、实践和最终形成此文的过程中，笔者由于才疏学浅，其中借用了不少前辈及同行的研究思想和成果，鉴于篇幅，恕不能一一列出，在此对他们表示由衷的谢意！2目录内容摘要

3、i1.引言12.理论依据32.1国内外情感教学思想32.2人本主义教学理论与情感教学32.3建构主义与情感教学42.4多元智力理论与情感教学52.5创造性构造理论与情感教学63.高中英语情感教学现状的调查与反思63.1中学英语教师问卷调查73.1.1调查内容与对象73.1.2调查结果分析与反思73.1.2.1情感态度目标的了解落实73.1.2.2目标的实施73.1.2.3拟落实措施83.1.2.4情感因素的重视83.1.2.5情感因素重要性的认识83.1.2.6情感因素积极作用的认识93.1.2.7情感因素必要性的认识93

4、.1.2.8主要困难103.1.3结论103.1.3.1了解不够，缺乏措施103.1.3.2重认知轻情感103.1.3.3积极作用和主要价值认识不足103.1.3.4缺乏以情优教理论与方法的指导113.2课堂教学学生问卷调查（《课堂教学学生问卷调查表》附录2）11713.2.1调查对象与内容113.2.2调查结果和分析113.2.2.1英语语言的兴趣113.2.2.2英语社会及文化的态度113.2.2.3学习英语的动机123.2.2.4学生的焦虑123.2.2.5课堂氛围的感受123.2.2.6师生人际交往133.2.2.

5、7最喜爱的老师133.2.3结论143.2.3.1工具型色彩较浓143.2.3.2焦虑感过强143.2.3.3学生渴求教师与他们沟通交流144.高中英语情感教学的实践与探究144.1转变观念，树立正确的教育观和学生观154.2降低焦虑，增强自信，培养学生积极的情感154.3激励性的评价，激发学习热情，建立自信164.3.1重视课堂评价，增强学生的自信心164.3.2特色性作业评语174.4构建平台，建立情感型师生关系174.4.1平等对待每一位学生174.4.2尊重、信任每一位学生184.4.3创建多种形式的交流平台184

6、.4.4调整情绪，以愉悦的心态面对学生184.4.5微笑184.4.6亲切的目光184.4.7富有感染力的语言194.4.8教师的素质194.5组织丰富多彩的活动，营造学习氛围194.6情感教学在课堂教学中的渗透204.6.1挖掘课本资源，落实情感教学20714.6.2迁移学生的积极情感224.6.3创设课堂情景，调动学生的积极性和创造性224.6.4利用多媒体教学手段，培养学生的表现欲224.7教师的人格魅力234.8意犹未尽，留有激情235.结论235.1成果245.1.1教师素养不断提高245.1.2学生学习能力全面

7、提升245.2展望24参考文献26附录1中学英语教师问卷调查表27附录2课堂教学学生问卷调查表3471高中英语情感教学策略孙述明重庆市万州高级中学，重庆404020内容摘要英语情感教学是素质教育所倡导的教学内容之一。正在进行的国家基础教育课程改革要求树立的一个重要理念是：关注学生情感,提高人文素养。与其他学科教学相比,高中英语教学与情感的关系更为密切。高中英语教材中许多话题充满人文情怀，对学生的身心发展有着较强的感染作用，有助于扩大他们的国际视野，增强他们的爱国情怀、社会责任感和历史使命感。近年来，虽然大力倡导培养学生对英

8、语的积极情感，使过去“只注重知识忽视情感”的现象有所好转。但由于受到应试教育的牵制，在中学英语教学中，大量的情感资源没有得到充分的利用，很多学校和教师依然存在着严重的重知轻情、重教书轻育人的情况。同时，人本主义心理学、克拉申语言习得理论、建构主义、多元智力理论、创造性构造理论谁提出的呢？（Stephen