初中计算机教学存在问题及对策.doc

《初中计算机教学存在问题及对策.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中计算机教学存在问题及对策摘要：初中计算机教学在新时代背景下存在着这样那样的问题，教师应该积极面对，妥善解决。从各种渠道、途径提高学生对于计算机教学的热情，丰富他们的学习内容，提高他们利用计算机技术解决问题的能力，学会将知识应用于实践，并在实践中总结知识，实现创造性的学习。关键词：计算机教学；教学问题；对策初中计算机教学是小学计算机教学的延续，是高中计算机教学的基础，起着承上启下的作用。初中计算机教学为社会的发展培养信息化人才、适应信息社会发展的社会公民。初中计算机教学使学生具有获取信息、传输信

2、息、处理信息和应用信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。计算机教学在初中生的学习生涯中占据重要地位，为学生今后的信息化学习奠定坚实的基础。一、计算机教学存在的问题分析信息化社会经济、文化、生活等发展更新速度加快，越来越多的信息扑面而来。最前沿学科计算机教学却在数十年如一日的情况下开展，势必带来一系列的问题。（一）信息意识淡薄，计算机学科的重要性意识不到。应试教育下，学生对于计算机课程的不重视已经众人皆知，对于处在象牙塔内的学生，信息意识薄弱，信息技术对于他们而言用的太少，压根

3、意识不到这是一门与我们生活息息相关的课程，意识不到计算机课程与他们的生活、学习以及日后的一切事务都休戚相关。一门课程“无利可图”，也“形同虚设”，初中生从内心深处就不重视计算机课程的学习，在实际行动中，计算机学习行动也没有主动性、积极性。（二）计算机课程书本知识陈旧，更新速度赶不上时代信息库的更新。计算机课程是一门涉及面广、更新速度快、知识量丰富的学科，一般两三年计算机知识就会出现一次大的革新，纸张信息压根赶不上时代更新的步伐。通过书本让学生增长知识和技能是不切实际的。二、解决计算机教学所存在的问

4、题对策分析（一）提高计算机重要性的认识4学海无涯初中生不重视计算机课程是因为认识不够，意识不到计算机知识对于他们自身生活、学习的重要。教师在教学中要渗透计算机学习的重要性，计算机知识在我们日常生活中占据重要地位，与我们的生活息息相关，一个没有掌握计算机相关知识的人必将是信息时代的失宠儿。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０～２０２０年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。日常教学中，教师应将计算机课程知识与生活紧密相连，将知识用于解决实践问题，并在问题中思考

5、如何应用计算机知识，将计算机教学知识与生活紧密联系，让学生在学习时能意识到计算机的作用、计算机知识的价值，凸显计算机知识对于我们的日常生活何等重要。让学生在知识的学习中越来越意识到计算机学科的重要性，信息技术对于我们生产、生活、学习的辅助作用。信息技术已经渗透到我们经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化。（二）充分利用网络资源，展现先进的知识，扩大学生的知识面人们对于新事物具有极其强烈的兴趣。新事物总有它特有的优势，人们对新事物总有新鲜感。微时代微资源

6、横行，从网络中优选一些关于新技术新产品的知识，是轻而易举的事情。新技术、新知识对于学生而言是最具吸引力的。教师从网络中获取微视频资源应涉及方方面面，从生活、生产、学习各角度出发，分享一些最新的技术产品、让我们更便利的技术产品，学生在潜移默化中感受信息技术的优势，信息技术改变了我们，在今后社会中将会发展更大的空间。（三）获取优质课资源，实现个性化教学学生信息技术水平参差不齐是现状，也是事实，教师应该充分认识到这一点，为了让所有的学生能得到公平的发展、全面的发展，传统式的教学绝对不可取。如何在一个班几

7、十个学生的现状下，让每一个学生得到全面发展，真正做到学生是学习的主体，真正让每一个学生根据自己的能力、爱好发展自我，网络优质课资源能让所有的学生根据自身特点进行个性化学习。《２０１７年教育信息化工作要点》中明确指出：“大力推进‘网络学习空间人人通’，以‘一生一空间、生生有特色’为目标，推动‘网络学习空间人人通’从‘三个率先’4学海无涯向普及应用发展，实现９０％教师和６０％以上的初中学生拥有网络学习空间”。国家网络资源库建设有声有色，从网络中获取自己想要的初中计算机课程知识是轻而易举的。学生根据教师

8、提供的个性化学习资源进行按需学习，提高学习效率。（四）计算机教学要与实践相结合，用知识解决问题，在问题中发现知识计算机学科是一门应用性很强的课程，教师教学的目的就是让学生掌握知识，学会技能，在日常生活中能解决实际问题，培养学生动手能力，这才是一门技术性操作性学科的目标所在，学以致用。由于学生的学习时间有限，很多学校的计算机课程课时不断缩短，在短时间内完成教学目标，首先教师要钻研教材，认真备课，让每一节课的内容能让学生感觉学有所得，用有所值，让学生通过计算机学习能解决一些问题，感觉到