职业学校线上教学质量监控策略分析.doc

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1、职业学校线上教学质量监控策略分析摘要：教学质量监控是教学工作的重要环节，可以有效提高教学质量，为我国社会发展提供高质量的复合型人才。职业学校作为向社会输送人才的重要机构，保证其教学质量是十分有必要的。由于疫情的原因，国家教育部提出“停课不停学”的口号，要求组织开展线上教学。但适合线下教学质量监控的策略却不一定同样对线上教学有效。对此，就职业学校实施线上教学质量监控的策略进行分析，希望有助于推动职业学校线上教学质量提升。关键词：线上教学;教学质量监控;策略探讨由于疫情原因，各大教育机构不得不将所有的课程都转到了线上进行，但线上教学较之于线下教学

2、有一个最大的区别，就是教师和学生不可以“面对面”的交流，而只能通过摄像头，隔着屏幕进行交流。那么，该怎样对线上教学进行质量监控呢？下面针对这个问题展开探讨。一、当前职业学校采取线上教学模式的背景在全民防疫的社会背景下，教育部相关负责人在2020年1月29日接受采访时称，为了防止新型冠状病毒肺炎在学校蔓延，延期开学是一项重要措施，联合工业和信息化部办公厅于2020年2月12日印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对“停课不停学”工作提出明确意见，要求各个地区教育部门和学校组织开展线上教学活动。二、线上教学概述5学海无涯

3、1.线上教学的概念。所谓线上教学是指通过网络平台采取“录播/直播+线上答疑”的形式组织教学的教学形式。录播是指教师提前将教学内容录制成教学视频，然后上传到学习群，以供学生学习，学生有任何问题可以在学习群内咨询老师。直播就是教师利用互联网和在线教学平台用直播的方式展开教学活动，学生有任何问题可以直接在直播界面评论咨询老师。2.线上教学的优缺点。在特殊时期，线上教学能够保证学生“停课不停学”，学生充分利用时间完成学业。线上教学的优点表现得很充分。（1）针对录播课一是学习时间灵活。学生可以根据自己的时间选择观看老师录制的教学视频。二是课程设置灵活。

4、学生可以根据自身的兴趣选择学习课程的顺序。三是可以回看。如果听一遍没有听懂，视频可以随时回看，反复听老师的讲解，直到听懂为止，在反复观看的过程中还可以更好地巩固学到的知识。四是有助于培养学生自主学习的意识和能力。（2）针对直播课一是反馈及时，通过QQ群或者教学平台布置作业，可以在当天实现收缴并批改作业，还能及时反馈给学生，未完成名单也会显示得清清楚楚，无须另外统计。二是谈话亲切，线上教学的独特之处在于师生之间的谈话是典型的一对一。三是节省精力，借助网络教学平台教师可以实现一对多授课和同步播放课件，还可以借助画笔功能演示重点和思维过程。与此同时

5、，由于线上教学的特殊模式，实施教学质量监控相对较复杂。三、线上教学和线下教学的区别首先，两者的教育形式不同。线上教学是借助网络平台，有直播和录播两种表现形式。线下教学是教师和学生同处于一个教室，进行面对面地教学。其次，两者对学生的要求不同。不论是采用录播还是直播的线上教学形式，教学过程中，教师和学生并不处于同一个空间，这更考验学生的自觉性和自控力，也更有利于培养学生自主学习的意识和能力。线下教学是教师和学生在课堂上直接进行面对面地沟通，不仅可以在一定程度上对学生起到监督的作用，学习氛围更活跃、更浓厚，更有利于发挥榜样的力量，激发学生的学习兴趣

6、和好胜心。最后，相较于线下教学，线上教学更方便。因为线上教学不受时间和空间的限制，只要有网络就可以开展教学活动。四、线上教学质量监控概述职业教育作为我国教育系统的一个重要组成部分，旨在为社会培养应用型的专业人才，因此教学质量的好坏直接影响到我国社会经济的发展脚步。但当前职业学校普遍存在教学目标和人才养模式定位不准确的问题，导致技术市场出现供求错位的现象，那么该如何保证和提高职业学校的教学质量呢？建立完善的教学质量监控体系是行之有效的措施。对线上教学实施教学质量监控的目的在于严格执行上级政府和教育主管部门及学校有关疫情防控工作的通知要求，实现及

7、时掌握线上教学动态情况，确保疫情防控时期“学生不停学、教师不停教、教学质量有保障”。五、职业学校实施教学质量监控应该坚持的原则5学海无涯1.客观性原则。对线上教学开始实施以后的效果进行的客观评价，有助于学校及时了解线上教学是否已经有序开展、学生对于线上教学进度的感受、师生对平台功能的掌握程度、师生互动交流的建立以及教师是否已经掌握学生学习状态等问题，从而对线上教学过程中的改进点做出诊断，以促进线上教学地顺利进行。2.明确的导向性。教学质量监控是教学工作重要的一环，开展教学质量监控工作不仅是为了对教学质量进行监督，更是为了促使职业学校教学工作更

8、有效地开展。因此，职业学校设立的教学质量监控体系应该具有明确的导向性，从而促使教学质量的提升。所谓导向性是指可以对教学工作做出引导和指导。3.实际可操作性。职业学校