职业教育对会计技能教学的新要求.doc

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1、职业教育对会计技能教学的新要求摘要：现代职业教育的教学目标应以市场需求为前提进行改革。会计专业作为职业教育的重要专业之一，教学内容和教学方法应进行适当的改革。实用性人才是现代职业教育的主要培养方向，传统会计教学的诸多缺点在这一背景下体现得更为明显，文章基于职业教育存在的问题提出了会计技能教学的教学改革过程。关键词：现代职业教育；会计技能；市场经济；新要求会计人才在企业中的作用不言而喻，随着教育改革的进行，职业教育的受重视程度逐渐提高，构建现代化的教育模式已经成为现代社会的必然需求，为社会培养和输送全能型人才应成为职业教育的主要目标。然而，传统教育多年的发展中，使教师、学生形成了固定的观

2、念，教学方法落后，教学内容单一且忽视实践技能教学。建设现代职业化教育就要对传统的会计教学进行改革，注重培养学生的会计技能。一、现代职业教育背景下会计教学改革的必然性市场的发展和人才需求模式发生转变，对会计技能教学提出了新的要求。我国职业教育的多种问题也要求其进行改革。就目前看，职业教育存在以下问题，使得会计教学改革成为一种必然。（一）重理论、轻实践的教学现状5学海无涯在我国，多数的职业教育依然以传统的教学模式为主，在这一过程中会计基础理论的讲解详细，但实践基地的建设不完善，对实践的强调则显示出不足。职业教育的受重视程度不足，相关财务部门不能根据需求为职业教育学院提供资金。学校自身的管理

3、能力低下，可持续发展意识不强，对于实践的强调不足，这些都制约了职业教育的发展。会计学科具体多元化、专业性强等特点，在教学中要以教学设备为支撑。校企合作是其教学必要模式之一，然而，现代职业教育的教学实力值得考究，在扩招过程中，教学质量是否能够保证。师资力量是否满足学生学需求，这些都值得商榷。这也是造成我国职业教育会计专业多年来以理论教学为主的重要原因之一。会计处理是企业财务会计处理的主要手段，技能是影响学生就业的主要因素，而现代职业教育的本专业就业率明显偏低。在职业教育过程中，财务软件的陈旧也是造成人才无法适应社会的主要原因，科技的发展使会计软件得以更新，但学校受限于经济、观念等，使得财

4、务软件的更新速度不高。最后：职业院校忽视财务软件的开发和更新，设计人员缺失。（二）教学内容过于单一性纵观我国财务会计教学发展来看，很多毕业的学生专业技能不强，这与其在校期间所接受的教育有关。在教学中职业教育主要强调会计的核算，会计专业资深具有复杂性，单一的讲解方式很难获得学生的理解。会计专业不仅涉及财务核算，还包括管理、实践等，真正的财务人才应该是全面的，而不是仅了解财务核算，教师在这一过程中忽视了项目教学的重要性，讲解过程的专业性不强，所选内容过于依赖教材，由于教师缺乏企业实习经验，导致其在具体的实例的解释上不详细，学生兴趣低下。这使得现代职业教育会计教学改革成为必然。（三）社会对于

5、财务会计的理解过于片面性一提到会计，民众普遍会认为财务核算。而事实上，仅从理论角度分析，会计就包括很多方面，对会计的要求不仅要体现在财务问题处理上，社会对于财务会计的理解过于片面，这影响了其教学内容设置，同时也影响了教学方法的安排。随着我国会计电算化转化为会计信息化，教师的能力、教学方法都应随之而提高，否则将使会计教学实际意义低下。重要的是，而今的职业教育介于本科与中专之间，社会对其定义不准确，职业教育的学生无法获得顶岗实习的机会，这样学生无法解除会计的核心工作内容，教学中的讲解对于学生技能的提高相对较慢，为此我们承认现代职业教育对会计技能产生了新的要求，要求会计教学在这一背景下进行改

6、革。二、现代职业教育对会计技能教学的新要求职业教育改革对其重点专业会计专业提出了新的要求，以学生为主体，以能力提高为目标的培养方式成为现代职业教育的主旋律。具体要求如下：（一）会计职业技能知识教材化5学海无涯教材与实践的结合不紧密是造成会计教学效率低下的主要原因。要彻底改变这一现状，要从会计技能知识的教材化出发，对教材内容进行调整，将多样化的会计教学内容进行分类，配备专业的教师，在课堂中对学生进行指导，并要求学生不断的重复指导掌握技能，在教学中还可以模拟企业方式，深化学生对于知识的理解。会计专业起步于建账，涉及账簿等级、档案整理，教师要利用自身的能力来培养学生的职业能力。案例分析是很好

7、的教学方法，教师要确保每个学生掌握学习细节，并且强调财务信息填写与核对的合理性。学生对于会计管理的认识不深，教师要根据需要适当的渗透财务管理的内容，提高学生的综合能力。如在差旅费报销这一内容教学中，教学内容应包括包出差人员的信息的填写和验证、学生要熟悉会计制度原则，并且在教师的指导下正确填写，直到能够独立完成。并且要求学生学会保存质量，对会计相关事务进行管理，培养学生的经济预见性，好的会计不仅要做好企业财务核算，还要为企业做出正确的决策，将教材