新准则对会计教学的新要求

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1、新准则对会计教学的新要求□文仲春梅张建伟--------------------------------------------------------------------------------今年2月15日,财政部发布了38项具体会计准则，自2007年1月1日起在上市公司范围内施行，鼓励其他企业执行。勿庸置疑,新会计准则的发布实施，对于完善市场经济体制、提高我国对外开放水平都具有重大意义。同时，新会计准则的发布与实施，对会计教学提出了新的要求，对现有会计教学的一些问题需要进行相应改进。　　1.师资水平难以马上适应新准则体系要求　

2、　我国新会计准则体系的建立，实现了我国会计准则建设新的跨越和突破，具有如下特点：（1）观念新———强化了为投资者和社会公众提供决策的有用会计信息的新理念；（2）国际趋同性———实现了与国际会计惯例的趋同；（3）全面性———首次构建了比较完整的有机统一体系；（4）借鉴性———为改进财务报告准则提供了有益的借鉴。新会计准则既有普通适用的一般业务准则，又有兼顾特色的特殊行业或业务准则，还有专门规范财务报告问题的报告准则。如此大的变化，可谓我国会计史上的一次重大变革。如果我们的会计教师还停留在20世纪90年代“两则”、“两制”水平上，就很难适应

3、社会主义市场经济发展的需要，这是摆在每个会计教师面前不可回避的重要问题。　　2．现有教材急待更新　　按照教育部有关规定，大部分财经院校均已采用近三年出版的优秀教材，随着新会计准则的颁布实施，这些原来的优秀教材的“光环”逐渐隐去，会计教学急需符合新会计准则要求的新教材。由于时间原因，新教材不可能马上走进课堂，原有教材继续使用，这给课堂教学带来暂时性的困难。　　3．教学大纲需要重新修订　　现有教学大纲是按照旧会计准则和会计制度制订的，新会计准则的颁布和实施，使会计教学体系和内容发生重大变化，需要在新会计准则框架下重新修订会计专业教学大纲，这

4、也是有关部门亟待考虑的问题。　　针对上述问题，我们应采取积极的应对措施。　　1．创新学习，更新知识　　会计教育是一种终身教育，每个会计工都要树立终身学习的思想。特别是作为会计教师，责任重大。会计教师掌握的会计知识，既要新，又要准，否则误人子弟，后果不堪设想。我们应该做的是，认真学习，并参加权威机构组织的会计培训，将新会计准则的知识体系梳理清楚、理解透彻，对照差异写出读书笔记，为教学做好知识储备，并不断通过《会计研究》、《财会信报》等专业报刊获取新消息。　　2．整理教材，制订大纲　　根据新准则的体系要求，对现有教材进行认真整理，确定哪些内

5、容已删除，哪些内容需增加，理出头绪，编写教学大纲，并付诸课堂实践。对于已开设过《基础会计》、《财务会计》等课程的04级、05级、06级学生，首先进行新会计准则培训，培训时间依据所学内容具体确定。对于已学内容中不全面的予以补充，课本表述与新准则不一致的予以更正，重点问题详细讲解。培训后再按新的教学大纲学习新的会计课程。　　3．编写新教材　　通过以上研读、对比、制订大纲、纠正偏差等一系列活动，教师对新会计准则的理解已达到一定层次，应在此基础上进行归纳和整理，按照新准则的内容体系，结合学生实际情况，组织富有经验的骨干教师编写新教材，以满足课堂

6、教学需要，并在教学实践中不断完善。当然，如果此时已有规范、权威的新教材出现，应优先选用。