印刷专业毕业设计实习就业一体化构建.doc

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1、印刷专业毕业设计实习就业一体化构建一、在传统的教学规划中，毕业设计、实习与就业工作存在的问题1.毕业设计问题目前，毕业设计命题是从专业老师提供的课题中作选择，题目有限，导致多人做一个毕业课题，论文多有雷同。课题简单缺乏新意，与实际生产脱离，过于强调学术性。另一方面学生的实习岗位或者就业单位与所选毕业设计题目相差甚远，导致毕业设计流于形式，抄袭现象严重。2.毕业实习问题企业方面，印刷企业生产任务紧，印刷工艺制作复杂，印刷机操作难度较高、客户对产品质量要求比较高，因此印刷企业不愿让学生动手操作,以免影响工作进度和产品质量。另一方面，部分印刷企业的特殊性，会涉及到印一些有价证券或者一些商

2、业信息不能提前泄露，使得企业无法安排学生做具体的工作。学生方面，心态没有摆正，对于实习单位安排的一些临时性工作，非常抵触，再者学生不能适应企业的规章制度，上班时间，出现随心所欲，擅自离岗，不虚心向师傅请教。高职院校方面，毕业实习制度流于形式，不从印刷专业学生的职业生涯上去考虑和统筹按排，没有完善的毕业实习评价体系，最后学生只需向学校提交一份实习证明即可。二、毕业设计实习就业一体化构建通过对印刷企业的人才需求现状调研，对印刷专业的岗位群与对应职业能力的分析，统筹学生职业生涯的可持续发展，以就业为导向修订印刷专业毕业设计与毕业实习计划，并建立契合新模式的毕业环节质量评价体系，进一步完善

3、制度，建立科学高效的保障管理体制。1.修订人才培养方案，毕业实习和毕业设计统一安排5学海无涯从企业或市场需求着手，明确人才培养的目标，校企双方共同商讨制定毕业设计、实习与就业的安排，使得培养的人才适应企业发展的需求。在意识上明确毕业设计、毕业实习在印刷人才培养中重要的作用，统一按排毕业实习和毕业设计。（1）毕业设计、毕业实习纳入教学计划。学生必须参加毕业实习，完成毕业设计。在毕业设计、实习过程中，培养学生掌握印刷专业必须的知识，养成良好的职业道德，形成独立从事实践工作的能力。将毕业设计、实习作为必修课程进行实施，学生毕业设计、实习考核合格才能取得相应学分，要保证学生在校期间有半年以

4、上企业顶岗实习时间。（2）改革教学进程。为保证毕业设计、实习的质量，在人才培养方案中，将毕业设计与毕业实习时间统一由第六学期提前到第五学期进行。另一方面对现有课程进行分解与重构，将各主要专业课程向前两学年转移。在第三学年，聘请企业师傅为学生新开《拼版工艺》和《胶印机操作》两门与实际生产紧密结合的并且有特色的专业课，真正实现工学结合，同时结合顶岗实习情况完成一篇毕业设计。（3）重视毕业设计、毕业实习、就业前的教育，改变学生的思想意识。邀请印刷企业的经理或者工程师到学校作报告，介绍印刷行业的现状、企业对印刷人才的需求情况。请优秀毕业生回校现身说法等形式，指导学生认清形势，意识到毕业设计

5、、毕业实习的重要性。2.以就业为导向，毕业设计和实习内容与就业岗位需求融为一体5学海无涯通过对印刷岗位分析，重新修订毕业设计、毕业实习教学大纲，在毕业实习的过程中完成毕业设计的选题与写作，将毕业设计与实习内容与就业岗位需求融为一体。（1）制定模块化实习模式，毕业实习内容与就业岗位相衔接。根据职业岗位群对职业岗位能力的要求，确定实习内容及要求，使其更好与就业岗位相对接。根据印刷生产流程，将毕业实习划分为印前、印刷、印后三大模块，实习内容和就业岗位进行衔接。由于学生不了解印刷企业的实际运行情况，对印刷生产岗位只有一个模糊的概念，学生不知道如何选择适合自己的实习岗位。为帮助学生寻找工作岗

6、位与个人兴趣的结合点，提高学生的职业适应能力，印刷毕业实习可以采用先轮岗再定岗的方式，以实现毕业实习的综合性与针对性。先轮岗使学生对印刷工艺流程及各个岗位的技能要求有了清晰的认识，再结合自身素质作出明确的职业定位，实现定岗，最终实现驻岗就业。（2）毕业实习与毕业设计的融合。淡化毕业设计、毕业实习的阶段性区别，将毕业设计与顶岗实习有效融合，学生在进入顶岗实习时，同步开展毕业设计的相关工作。毕业实习的过程也是毕业设计的过程，毕业设计贯穿毕业实习。毕业设计的课题在毕业实习的过程中确定。学生根据实习的情况，结合印刷企业的生产实践，在学校老师和企业技术人员的共同指导下，由学生自己确定毕业设计

7、的题目。学生可以将毕业实习的项目作为毕业设计的课题，使学生的毕业设计真实展现其工作过程。学生还可以通过参与企业的技术升级、设计创新等，由企业技术人员结合生产实际需要给出毕业设计题目。这样不仅可以给学生带来成就感，而且能够使学生接触新知识、新技术，新工艺、站在行业发展的最前沿，有利于培养学生的创新能力和岗位适应能力。总之，学生的毕业设计需与实习岗位、印刷生产实践紧密结合，注重实用性和可操作性。这样，学生在不同的顶岗实习中，从印刷生产的实践中汲取养分，收集相关专业信息，指