青岛版小学科学五年级上册《病毒》教案.doc

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1、__________________________________________________第一课　病毒【教学目标】科学探究：1、能通过搜集病毒的有关资料，学会查阅、整理各种途径获得科学资料。2、能通过分析和解读数据，获得科学结论。情感、态度与价值观：1、愿意合作交流，在于他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的资料和想法，分享他人的智慧，体验合作的愉快。2、乐于用学到的科学知识改善生活。科学知识：1、了解病毒是生物中的一类。2、了解有关病毒性传染病的防治措施。【教学重点】　　了解病毒是生物中的一类【教学

2、难点】病毒的形态结构和生命活动的特点。【教学准备】　　有关病毒的视频资料以及课件。【教学过程】（一）、引入1、播放今年的非洲埃博拉爆发的视频，同时提出问题“看完这段视频，你有什么想法和问题吗？”2、病毒这个词我们都很熟悉，特别是使人致病的一些病毒。例如：流行性感冒病毒、乙型肝炎病毒。但是许多的病毒是可以为人所利用的。为了防治病毒性的疾病，为了利用病毒，我们必须首先了解它、认识它、掌握它。（二）、新授　　________________________________________________________

3、____________________________________________　　首先我们学习病毒的形态和结构。（板书课题：病毒）1、病毒的形态和结构　　体积微小，无细胞结构；球形、杆形、蝌蚪形等。　　最小的病毒只有20毫微米，最大的病毒有300毫微米，只有用电子显微镜才能看到（示电子显微镜下的病毒挂图或幻灯片）。病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心，其结构是很简单的。2、病毒生命活动的特点　　病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞（寄主细胞）内，才能表现生物活性。　　病毒在寄主

4、细胞中，利用寄主细胞的物质进行繁殖，对寄主构成危害。3、病毒的类型　　按寄主的不同，病毒可分为三类：　　动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。　　动物病毒：例如流行性感冒病毒、肝炎病毒。　　植物病毒：例如烟草花叶病毒、马铃薯纺锤体病毒。　　细菌病毒：例如大肠杆菌噬菌体、痢疾杆菌噬菌体。4、病毒与人类的关系　　引起植物、动物和人类的疾病。例如：鸡瘟、猪瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病等等。　　可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防治松毛虫。_____________________________

5、_______________________________________________________________________　　小结：病毒是不具细胞结构的简单生物。病毒只有寄生在其它生物的细胞中才能进行生命活动。植物、动物、细菌都可被病毒寄生。根据寄主的不同，病毒可分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒可对寄主造成伤害，使寄主致病。如果寄主是人、农作物或牲畜则是有害的；如果寄主是农业害虫则对人有益，故可利用某些动物病毒来防治农业害虫。____________________________

6、______________________