郑州管城区教师招聘考试真题及答案.docx

《郑州管城区教师招聘考试真题及答案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、__________________________________________________2018郑州管城区教师招聘考试真题及答案一.单项选择题1.《大学》是我国至关重要的著作，它提出大学的终极目标是()A.明明德B.止于至善C.化民成俗D.明人伦2.重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”，“生”“舍”由谁提出()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.美国著名的心理学家奥苏贝尔说过：现代认知心理学家奥苏贝尔说过：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。……·虽终其业，其去之必速，教

2、之不刑，其此之由乎!这段话表明()A.教师最基本的功能是了解学生，找到教学起点B.教师要善于引导学生合作交流C.教师要善于启发学生构建知识结构D教师要营造民主平等的师生关系____________________________________________________________________________________________________4.现代心理学研究表明：如果教学目标是传递言语信息，没有现成的文字教材的条件下，对中学生而言，最适当的方法()A自学B.讲授法C.指导发现法D.听说法5.下列概念解释有误()A.感知：是人脑对从前所从事的活动的对象的反映B.

3、表象：是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。C概念：反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。D.命题：表示的是概念之间的联系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。6.一份合乎规范的教案其结构主要由四个部分组成即概括教学进程板书、板画设计或教学媒体的运用，以及()A.教学目标B.教学重点C.教学方法D.教学后记7.现代性形成评价与终结性评价的主要差异在于()____________________________________________________________________________________________________A.评价目的的不

4、同B.评价方法的不同C.评价内容的不同D.评价主体的不同8.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时()A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心9.下列陈鹤琴“活教育”课程思想的是()A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C.儿童经验固然重要的，但学不科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容10.下列选项体现“在教学中重视认识发生过程”的是()A.重视知识结构的同化与顺应B.重视学生的兴趣与方法___________________________________________

5、_________________________________________________________C.重视课堂练习的典型与全面D.重视教学的反馈与矫正11.在新课程下，教学中的预设与生成的关系是()A.预设服从于生成B.生成服从于预设C.预设下不设生成D.生成中要含有预设12.赫尔巴特为教育可分为()联想、系统和方法四阶段。A.分析B.综合C.明了D.统合13.从事长跑、登山等需要坚持性活动，以具备()气质特征的人选为佳。A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质14.1877年，()出版了世界上第一本《教育心理学》A.乌申斯基B.夸美组斯C.桑代克D.卡普捷列夫15.以下心

6、理学家属于认知心理学派的是()A.皮亚杰B.埃里克森C.弗洛伊德D.华生16.“学会关心”是德育模式所强调的()A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式____________________________________________________________________________________________________7.班杜拉总结的学习过程的四个环节是()A.注意一再现一模仿一练习B.注意一保持一再现一动机C观察一模仿一练习一巩固D.观察一练习一保持一动机18.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()A.内容型B.形式型C.方法型D.综合

7、型19.郭东会抽烟，同学觉得很神奇，于是小李也学会抽烟，但回到家，小李面对爸爸从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于()A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化20.教师的教育专业素养，除要求具有先进的理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.答题能力D.交往能力21.校风是学校中物质文化，制度文化和()的统一体。A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化2.以下观点不符合“主体