城区教师招聘考试真题

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1、最新教师招聘考试真题    （时间：120分钟总分：100分）        一、多项选择题    1.某公司的员工每月发奖金，这种刺激属于()    A.间接强化B.直接强化C.连续强化D.固定时间强化   2.以下说法正确的是（）    A.教育的本质属性是教书    B.教育活动的三要素是教育者、受教育者和教育影响C.教育隐形功能可以通过开发变为显性功能D.生物起源说的代表人物是利托尔诺和沛西能    3.婷婷简单的数学题听不懂，背诵课文背不出来，下列分析正确的是（）A.婷婷可能有心理问题    B.可以通过学习小组，调动婷婷学习的主观能动性。

2、C.婷婷的智商低    D.教师应该加强心理疏导，让婷婷客服心理压力   4.《未成年人保护法》规定,对违法犯罪的未成年人,实行（）。A.教育、感化、挽救的方针B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则C.应当依法从轻减轻或免除处罚D.教育与惩罚并重5.教育目的的层次包括()。    A.国家教育的目的B.各级各类学校的培养目标C.学生的学习目标D.教师的教学目标   6.下列关于教育目的与教育方针说法正确的是()    A.教育目的与教育方针都是各级各类教育应当遵循的指导原则和依据，两者可以相互代替第11页共15页B.教育目的其实就是教育方针C.教育目的和教

3、育方针的区别之一是，教育方针所含的内容比教育目的更多些D.教育目的对教育实践具有约束7.素质教育的特征包括（）    A.教育对象的全体性，教育内容的基础性。    B.教育空间的开放性。C.教育目标的全面性。D.教育价值的多元化。    88.德韦克认为人们对能力持两种不同的内隐观点，即能力增长观和能力实体观。两者个体倾向于建立成就目标的分别是（）A.掌握目标B.绩效目标C.表现目标D.社会目标    89.以下说法正确的是（）    A.正迁移促进问题的解决，负迁移阻碍问题的解决B.原型启发能促进问题的解决    C.先行组织者是原有认知结构和所

4、要解决问题之间的“桥梁”D.定势对问题的解决既有积极影响又有消极影响90.我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育    91.我国中小学教师专业标准的基本理念（）    A.师德为先B.能力为重C.学生为本D.终身学习92.以下属于创造性思维的特征是（）。A:独创性B:流畅性C:变通性D:敏感性    93.奥苏泊尔将成就动机分为（）    A.认知内驱动力B.自我提高内驱力C.生理内驱力D.附属内驱力94.情绪和情感的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能    95.人格的特

5、征包括人格的()。A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性第12页共15页96.小星经常欺负同学，一次课外活动，别人都不跟他玩。马老师看到了说：“小星，咱俩玩吧！”小星问：“为什么？”马老师说：“因为我喜欢你呀。”他们俩玩起了游戏。根据材料，下列说法正确的是（）    A.马老师的做法是正确的，体现了对学生的尊重。B.马老师的做法是错误的，没有尊重学生。    C.马老师跟学生一起玩，但不会影响自己的权威，值得学习。D.马老师跟学生玩，就没有权威可言。    97.一旭同学爱画画但成绩差，蔡老师就根据一旭的绘画特长，让一旭进行绘画专业学习，经过一旭的

6、不断努力，他终于考上了美术学院。通过材料以下说法正确的是（）A．体现了因材施教    B.老师把学生看成独特的个体C．让学生发挥了自己的主观能动性D．体现了学生主体和教师主导相结合98.心理学研究常用的研究方法有()。A.观察法B.调查法C.个案法D.实验法99.桑代克提出的三条学习定律是()。A准备律、B.练习律C．效果律D．应用律    100.知行统一原则是指（）    A.理论教育提高学生思想道德认识    B.引导学生参加各种社会实践活动，促使他们加深情感体验，养成良好行为习惯。    C.评价学生坚持知行统一    D.教育者要以身作则、

7、严于律己。    101.下列关于归因的说法中，正确的是（）    A．将成功归因于努力因素，可以保护学生的自信心,从而有助于提高其学习动机B．将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机    C．将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人,从而提高其学习动机D．将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机102.以下属于教育目的理论的是（）    A.宗教本位论B个体本位论C知识本位论D社会本位论103.教师备课过程中钻研教材内容主要包括（）A.教科书B.教学目标C.课程标准D.教学参考书    104.以语言传

8、递为主的教学方法主要包括有()。    A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法    105.《中小学