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时间:2021-03-20
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1、小学体育教学开展跳绳运动分析摘要:文章首先阐述了跳绳运动的特点和优势,然后论述了小学体育教学中开展跳绳运动的现状,最后提出了小学体育教学中开展跳绳运动的有效策略,包括充分了解跳绳运动的特点和优势,提高对跳绳运动教学的重视程度;注重课堂教学的生动导入,培养学生对跳绳运动的学习兴趣;设计多样化的教学活动,提高教学效果等。关键词:小学体育教学;跳绳运动;课堂导入近些年来,随着新课程改革工作的不断推进,我国教育体制发生了一系列变化,小学体育教学同样如此,主要体现在教学理念、教学内容、教学形式、教学活动等方面。在这样的背景下,
2、小学体育教师开展跳绳运动教学时要改变传统的教学理念,组织多样化的教学形式和趣味化的教学内容,让学生乐于跳绳,爱上体育运动,快乐而轻松地学习跳绳运动的技巧方式。一、跳绳运动的特点和优势5学海无涯跳绳运动是一种简单易行的体育活动,深受人们的喜爱。跳绳运动的特点和优势很多,主要体现在以下几个方面。第一,强身健体,促进血液循环。跳绳运动属于有氧运动,通过跳绳运动可以促进血液循环,增强体质,同时消耗体内多余的脂肪,达到减肥增肌的效果[1]。作为一项有氧运动,跳绳运动的氧气利用率比慢跑更多,相应的健身效果也会更好,通过跳绳运动既
3、能促进肌肉增长并消耗脂肪,体内也不会产生过多的乳酸,所以运动后身体也不会感到太多的不适,特别适合运动强度不能过大的小学生群体。此外,跳绳运动的体能要求较低,很少造成运动损伤,与小学生的身体体能相适应,满足小学体育教学需求。第二,提高身体的协调性和灵敏性。跳绳运动需要手、脑、腿等身体器官相互协调完成,利于提高学生身体的协调性和灵敏性。在跳绳运动过程中,学生的上肢、下肢,以及腰部、腹部等需要相互配合,才能协调、灵敏地完成运动,极大锻炼了学生各个身体部位之间的协调配合能力。第三,便于灵活进行教学活动。跳绳运动的教学条件要求
4、很低,实施起来比较灵活。首先,场地灵活,由于跳绳运动简单易行,对活动场地的要求很低,只要地面不要太滑、太硬,就可以进行跳绳运动教学;其次,运动时间可长可短,教师可以根据教学需要和学生的身体情况灵活调整;再次,跳绳方便携带,价格低廉,学生可以每人一条;最后,跳绳运动的参与人数不固定,可以一个人,也可以多人一起跳。二、小学体育教学中开展跳绳运动的现状第一,开展水平较低。我国小学体育开展跳绳运动教学以来,一直同跳绳运动教学水平较高的欧美发达国家、先进地区进行交流学习,虽然跳绳运动的开展水平确实有所提升,但是仍然处于较低水平
5、。而且还呈现出不平衡的发展水平,有的地区开展得好,有的地区开展得差。第二,学生、家长对跳绳运动的重视程度不够。受传统观念和学校的影响,广大的学生和家长群体一直以来都不太重视体育课程,导致很多学生在跳绳运动学习上形成了片面的认识,错误地认为跳绳运动不重要,学生在体育课堂上不认真,在思想、纪律、学习等方面对自己的要求不高,故很难掌握跳绳运动的技巧精髓,也很难发挥出跳绳运动本身强身健体的作用。第三,缺乏灵活多样的教学形式。这些年来,我国小学体育教学一直采用示范讲解+练习的教学形式,跳绳运动也延续了这样的教学形式,形式单一,
6、缺乏灵活性。尽管新课程改革要求小学体育教学做出改变,但是单一、机械化的教学形式依旧改变不大,使学生在跳绳课堂上的积极性偏低,一定程度上影响了跳绳运动教学的有效展开。三、小学体育教学中开展跳绳运动的有效策略5学海无涯(一)充分了解跳绳运动的特点和优势,提高对跳绳运动教学的重视程度。为进一步提高我国小学体育教学中的跳绳运动的开展水平,学校和体育教师要清楚认识到跳绳运动的特点和优势,高度重视跳绳运动教学[2]。在此基础上,教师要学习并借鉴发达国家、先进地区的开展经验,把其中有价值的意见为我们所用,争取改善我们国家跳绳运动开
7、展不平衡和水平较差的现状,从整体上提高我国小学跳绳运动的开展水平。当然仅学校和小学体育教师提高认识是不够的,学校还需要向学生、家长宣传跳绳运动的特点和优势,让他们正确认识到跳绳运动的价值。只有这样,才能为跳绳运动教学的全面展开创造有利条件。(二)注重课堂教学的生动导入,培养学生对跳绳运动的学习兴趣。教学导入是课堂教学的第一个环节,与学生学习兴趣的高低有着直接联系。成功的课堂教学导入能够使学生积极主动地参与课堂上的教学活动,使其以热情、饱满的态度进行学习。所以在小学体育跳绳运动的教学导入环节,教师可以设置一些趣味性导入
8、项目,引起学生对跳绳运动的兴趣,促使学生积极主动地参与跳绳运动技巧学习,让学生通过跳绳运动锻炼身体、磨砺意志,深刻感受到运动乐趣,让学生真正爱上跳绳运动,喜欢上体育课程。对此,首先,教师要引入全新的教学理念,转变传统僵化讲解的教学形式;其次,根据5学海无涯运动项目和学生的兴趣爱好,设置一些趣味性的导入项目,如观看花样跳绳,快速激发学生对跳绳运动
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