朋辈心理辅导体系探索.doc

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1、朋辈心理辅导体系探索摘要：朋辈心理辅导作为一种新型的心理辅导模式，是对高校专业心理辅导工作的重要补充。随着我国高等教育大众化和多元化的发展，民办教育作为教育事业的重要组成部分，心理健康教育工作在学生事务管理工作中意义重大。相对政府出资公立高校，民办高校的专业心理辅导资源有限，无法满足解决学生的心理需求，构建朋辈心理辅导体系对民办高校大学生的心理健康教育尤为重要。本文分析民办高校朋辈心理辅导特点及开展的现实意义，提出建构民办高校朋辈心理辅导体系的具体途径。关键词：民办高校;朋辈心理辅导体系;构建一、朋辈心理辅导的概述5学海无涯1.朋辈心理辅导的含义。朋辈心理辅导（Pe

2、eCounseling）最早起源于20世纪60年代，美国维兰德发表了一篇关于受过专业训练的学生在心理咨询团队中帮助其他同学的研究报告，开启了朋辈心理辅导领域的研究大门。经过40多年的实践发展，国内外外学者对朋辈心理辅导的定义不断丰富和完善，主要有马歇尔夫（Mamarchev，1981）对朋辈心理咨询定义为：非专业心理工作者经过选拔、培训或者监督向寻求帮助的年龄相当的受助者提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程；孙炳海、孙旷怡（2003）提出，朋辈心理辅导是指年龄相仿者对身边需要心理帮助的同学和朋友给予心理安慰、疏导和支持，提供一种具有心理咨询功能的帮助；季丹丹、郝乐祥

3、（2010）则认为，朋辈心理辅导是指在同一生活环境中拥有共同语言的人聚集在一起交换信息，交流想法、分享生活经验，间接达到教育的目的。本文主要是有关高校朋辈心理辅导，笔者认为朋辈就是指“朋友”“同辈”，在高校中就是年龄相当的大学生。朋辈心理辅导是指接受一定程度的心理辅导训练的非专业人员，通过心理安抚、疏导、鼓励和支持等方式向寻求帮助的同学和朋友给予心理互助的过程。2.朋辈心理辅导的特点。（1）快捷有效。相比专业的心理咨询，朋辈心理辅导不受时间、地点、语言等因素的影响。朋辈心理辅导员都是大学生群体，在校园文化的熏陶下拥有相似的人生价值观、学习生活经历、思维方式等，对于同

4、龄人之间的一些基本情况或者“小秘密”都会有所了解。当同学之间遇到心理问题时，朋辈间的辅导容易打开心扉进行深入交流，能够及时有效地发现并解决同学的心理困惑。（2）友情效应。朋辈心理辅导所反映的人际关系是一种同龄人之间的友情关系，这种关系有利于辅导的沟通和深入。2016年我校开展了一个《关于广东培正学院朋辈心理互助需求的调查问卷》，其中有一题“遇到心理方面的困惑，你选择向谁倾诉”，调查结果显示：83.36%的同学选择向朋友倾诉，选择心理专业老师只有10.59%。大学生倾向于选择友情关系的朋友倾诉。朋辈心理辅导员通过专业培训，具备一定的心理知识、辅导技巧和原则，有一定的经

5、验能够把握不同阶段同学的心理及情绪问题，与有心理及情绪问题的同学起到良性的互动作用，容易引起共鸣、容易接纳、容易沟通。（3）非专业性。高校的朋辈心理辅导员队伍的招募主要源于学生的自发性和义务性，通过一系列的专业课培训及实践训练，层层考核之后，选拔出来。虽然经过一定的专业性培训，但大部分同学都是非心理专业的学生，与专业的心理学老师及同学相比，朋辈心理辅导是一种类似于心理辅导的活动，具有非专业性。二、民办高校朋辈心理辅导的现实意义5学海无涯1.民办高校大学生心理健康发展的客观需求。民办高校与公立高校相比，学校层次、师资、软硬件设施等各方面还存在一定差异，民办高校大学生在

6、心理层面上有一定落差感。当代大学生群体都是90后，思维活跃、个性鲜明、价值观取向及行为模式具有鲜明的时代特点，大学生阶段是大学生青春期的心理断乳期，急于摆脱对家人的依赖，实现自我独立，对朋友或同龄人之间的评价、帮助和认可看得比较重要。在大学学习成长阶段，面对同样的心理困惑，同龄人之间成为情感交流的对象。朋辈心理辅导是根据青少年进入青春期后期的心理特征而展开的，专注倾听、合理劝导、理智分析和真诚安慰，很多时候有助于帮助深陷困惑的同学缓解过激的情绪，摆脱偏见认识，做出理性判断和合理应对方式。因此，朋辈心理辅导是民办高校大学生心理健康发展的客观需求。2.完善高校心理健康教

7、育工作。高校大学生的心理健康问题一直备受关注，教育部明确要求将大学生心理健康教育纳入高校人才培养系统。对民办高校而言，相对于学生的心理需求，专业的心理咨询老师相对匮乏，心理健康教育工作关注和服务主要针对有心理障碍性问题的学生，对于学生的发展性心理需求、心理素质的培养却关注较少。因此，心理健康教育工作很难渗透到学生的辅导工作当中。朋辈心理辅导作为一种发展性的心理辅导模式，其工作具有独特优势，一是信任优势，二是情感优势，三是时空优势，他们容易深入了解、发现学生的问题，及时给予学生心理上的安慰、鼓励和支持，辅导他人的同时，不仅可以升华彼此之间的友谊，也能达到“助人-自