民间艺术之乡存续发展有效路径.doc

民间艺术之乡存续发展有效路径.doc

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1、民间艺术之乡存续发展有效路径摘要:文化认同作为文化传承的基本依据,不仅是构建中国民间艺术价值体系的心理支撑,也是促进社会转型期民间艺术发展的有效举措。“民间艺术之乡”的建设应以推动民众对民间艺术精华的再认同为抓手,坚持“以人为本”,唤醒民众文化自觉,形成民间艺术的认同体系;营造公共文化空间,为民间艺术传承搭建舞台,让乡民心有所栖,维系民间文化生态,强化民众对民间文化认同的文化‘根’意识,巩固民间艺术的文化阵地,从而使“民间艺术之乡”拥有存续发展的内在活力。关键词:文化认同;民间艺术之乡;以人为本;公共文化空间;

2、文化生态8学海无涯文化认同是指个体与群体或个体与个体之间共同文化的确认,强调个体对民族集体文化价值观的认可、接受与融入。文化认同是文化传承的基本依据,也是民族认同、社会认同的基础。文化必须“被群体中的人们所共同接受才能在群体中维持下去”。[1](P391)传统文化是一个国家或民族历史上的文化成就,传统文化价值的延续从根本上取决于人们对该文化的认同程度。民间文化作为传统文化重要组成部分,被学界视作中国“本原文化”,“从文化的性质上看,它带有民族文化的基础性质。也就是说,任何上层的、高雅的文化,都是在此基础上发展。

3、”[2](P587)民间艺术是民间文化观念的物化形式,是民间文化一种重要的传承载体。时至今日,伴随现代性而来的城市文化与异质文化的冲击与渗透以及工业化、标准化的价值取向,造成农耕文明中成长起来的民间文化秩序的破坏和文化生态的失衡。民间艺术逐渐萎缩导致“民间艺术之乡”这一文化品牌的“身份”渐以凋敝。如何在传统文化与现代文明冲突中寻求平衡点,重拾民间文化再出发的丰沛能量与活力,重塑“民间艺术之乡”的风采,让民间艺术在当代社会生存境遇中重获新生,成为我国社会文化之根的民间文化建设的重心。根植于传统文化,秉承多元与个性

4、化发展并存的双重张力,推陈出新与合理“扬弃”,最大限度地追寻民众对民间艺术精华的再认同。这不仅是构建中国民间文化新价值体系的心理支撑,更是社会转型期民间文化发展的必然,也是“民间艺术之乡”文化建设的重中之重。没有民众的文化认同,民间文化价值构建就失去它应有的理论外延,完整意义上“民间艺术之乡”建设的历史任务也就无从谈起。一、坚持“以人为本”,唤醒民众文化自觉8学海无涯众所周知,文化建设的主体是人,文化事物的产生、存在和发展,大都适应着人们生理上、心理上、社会组织上的各种要求。文化一旦在人的大脑中形成认同,便会建

5、立起支配自我思想和行为的认同体系。在文化认同的影响下人们衡量不同文化的价值,使文化沿着文化主体的意愿,朝着符合自身文化认同的方向发展,从而形成文化认同的内向维度“文化自觉”。“文化自觉”指“生活在一定文化历史圈子的人,对其文化有自知之明,并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之,是文化的自我觉醒,自我反省,自我创造”。[1](P190)“文化自觉”是文化建设的重要前提,贯穿于文化生存和发展的始终。因此,在“民间艺术之乡”建设中,应沿着“以人为本”的营造理念并贯穿始终,立足于优秀民间文化的根基,使民众对地域社会民

6、间艺术的发展历程和未来前景有充分认知,激发民众参与文化建设的主体意识,唤醒民众的“文化自觉”,形成民间艺术的认同体系,使民间艺术真正成为民众所享用的精神财富,并在价值观念、思维习惯和行为方式上发挥广泛而持久的影响,从而使民众主动承担起文化传承与创新发展的使命,方能实现“民间艺术之乡”永续发展的目的。具体而言,“以人为本”的营造理念包括:第一,充分尊重乡民文化主体地位。我国基层文化建设习惯于政府决策自上而下“植入式”建造,这种单独依靠政府力量“植入”基层土壤的文化观念往往忽视地域文化实际存在,忽略乡民文化主体地位

7、,很难在基层社会生根结果,并造成文化建设千篇一律的不良局面,而且政府力量一旦撤出,这种“植入式”所产生的“无根”文化犹如昙花一现迅速凋零。“民间艺术之乡”的建设应从尊重民众实际需求出发,由政府以公共财政、技术协助或其他服务等引导的方式,激发乡民内发性的力量,主动参与、主动创造并努力提升自身的生活品质,自下而上依靠自身优势进行建设,从而使文化主体真正成为传统民间艺术参与者、创造者、传播者与受益者。第二,充分发挥民间艺人的骨干力量。“民间艺人”是生活在基层、具有某种文艺技能的职业或半职业的人。民间艺人长期扎根乡村,

8、活跃乡里,他们的技艺贴近基层、贴近生活、贴近群众,在基层长期形成的文化习俗中发挥着不可替代的作用。民间艺人掌握与承载相关类别的优秀民间艺术传统知识和精湛技艺,不仅丰富民众的业余文化生活,也深刻影响民众内心世界,从而巩固优秀民间文化艺术的思想阵地。因此,保护并发挥民间艺人的骨干力量,建立科学的民间艺术传承机制,是建设“民间艺术之乡”的香火命脉。第三,注重文化传承中“儿童意识”的培养。优秀

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