教育管理学风建设探究.doc

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1、教育管理学风建设探究［摘要］良好的学风可促进学生更好地进入学习氛围中。高职院校在学风建设过程中的工作效果，对学生的职业生涯以及学校的健康发展都具有极其重要的影响。因此，高职院校能充分重视起学风建设工作是十分必要的。虽目前管理工作中，学风建设工作仍出现一些问题。但只要对学风建设工作找准方向，并采用合理的手段进行创新改革，通过创建新的教学手段，激发学生学习兴趣，并重视市场调查，了解人才需求标准，定能达到预期的管理目标。［关键词］教育管理视角;高职院校;学风建设高职院校是以就业为导向开展教学工作，因此在教学过程中应

2、重视学生专业技能的培养。而如何使学生在校学习过程中，能形成良好的学习氛围，对高校管理工作提出新的挑战。教育管理视角下，高职院校不仅要对学生的生活进行管理，同时还要更重视学生的学习态度。因此，高职院校在管理过程中，应加强学风的建设工作。只有学校形成良好的学风，学生积极的学习态度形成主旋律，才有可能培养出符合市场需求标准的人才。但在实际管理工作中，高职院校如何正确把握方向，不仅使学风建设工作达成预期的效果，同时，还能保证学风建设工作目标是科学的、正确的，需高职院校的管理者及教育工作者们对学风建设工作树立正确的认知

3、。一、高职院校重视学风建设的必要性4学海无涯所谓的学风，就是指在不同的学校里学生在学习等方面展现出来的风格，而学生的学习状况与教师的教学手段也有必然的联系。具有来说，学风的表现形式有两方面。一方面，是教师的教学效果、管理能力等;另一方面，是学生的学习态度、学习效果等方面。基于以上的表述，学校的学风核心表现内容，是大部分学生能否具有积极的学习心态。高职院校的学风，在很大程度上体现了该校的办学质量与管理水准。因此，学风建设工作对人才培养的质量具有极其重要的影响。优质的学风对高校的健康发展、以及学生综合能力的提升等

4、各方面，都有其不可取代的地位。高职院校在教学过程中，除具有向学生传授知识、技能等能力培养的职责外，还要以就业为导向，充分考虑到学生未来的职业生涯。尤其，面对当下经济高速发展的社会背景下，市场就业形势严峻，人才竞争也极其激烈。高职院校的毕业生，相较其他正规本科院校的学生而言，在学历上就缺少一定的竞争优势。因此，高校更应重视对学生专业技能、职业素养等实践能力的培养，这样，才能增强学生的就业优势。而无论是理论知识的学习，还是实践能力的提升，都需要高职院校营造良好的学习氛围，才能使学生不断提高自身的综合素质。因此，高

5、职院校重视学风建设是十分必要的，它不仅影响学生的健康发展、未来就业，同时，对学校的声誉也有重要的影响。二、高职院校学风建设现状(一)学生学习态度不够端正。当前，高职院校的学生在学习过程中，出现较为被动、消极的学习态度。学生在课堂学习的过程中，因缺少表达观点的机会，无法与教师或其他学生建立良好的沟通，导致他们无法进入到学习氛围中。积极的学习态度会感染到其他同学，同时，这样消极的学习氛围也会相互传染。若大部分学生都无法在学习过程中找到乐趣，面对枯燥的知识内容也很难进行理解与吸收，长此以往，会形成恶性循环，大部分学

6、生都不能以积极的心态进行学习。这对于学校管理来说，是十分严峻的问题。越来越多的学生对学习没有建立正确的认知，他们只能把时间花费在其他他们感兴趣的事情上。这样的学习氛围，不利于形成良好的学风，积极的学习态度并为在学校形成主旋律，会在很大程度上影响学校的教学质量。(二)学校缺乏明确的教学目标。教育管理视角下，使高职院校在管理工作中，逐渐意识到对学生管理工作的重要意义。同时，高职院校也采取相应的措施，去进行一定的学风建设。希望通过营造良好的学习氛围，从而提高学生的学习效果。但在实际的教学成果表现上看，学校在学风建设

7、过程中，因缺乏一定的科学性与合理性，使得教学效果并未得到良好的提升。虽有部分学校通过一些相关制度管理，不断督促学生进行学习。但他们的学习内容并不能与时下市场人才需求标准有效匹配，加剧学生的就业难度。高职院校在建设学风过程中，不应为了让学生学习而盲目的开展工作。作为职业院校，主要是以培养学生的专业技能为主要教学内容。若高校不能设定正确的教学目标，会导致学风建设工作流于表面。这样的后果是即使学生在一定范围内，形成相对积极的学习氛围，但不能获得满足市场需求的职业技能，也是无法帮助学生获得良好的职业发展，这样的教学方

8、式与职业院校的教学宗旨相违背。4学海无涯三、教育管理视角下，高职院校学风建设有效策略(一)创建新的教学手段，激发学生学习兴趣。教育管理视角下，高职院校在教学过程中，应善于采用新的教学形式，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，当教师合理运用教学方式，使更多的学生都能积极、充满热情的进入到学习氛围中，这4学海无涯样，在整个校园环境内，自然而然会形成良好的学风。因此，高职院校若想有效改善学风氛围，首要任