高中语文议论文----学习辩证分析.ppt

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1、美国第三任总统托马斯·杰斐逊给孙子的忠告：1、今天能做的事情绝对不要推到明天。2、自己能做的事情绝对不要麻烦别人。3、绝不要花还没到手的钱。拥有10亿身价的美国硅谷著名股票经纪人约翰·丹佛认为：1、今天能做的事情如果放到明天去做，你会发现很有趣的结果。尤其是买卖股票的时候。2、别人能做的事情，我绝对不自己动手去做。因为我相信，只有别人做不了的事情才值得我去做。3、如果可以花别人的钱来为自己赚钱，我就绝对不从自己口袋里掏一个子儿。做点辩证分析目的：学习在议论中作点辩证分析重点：辩证分析中常见的三种基本观点：1、要学会用发展的眼光看

2、问题；2、要学会全面地看问题；3、要用一分为二的观点看问题。分析不辨证的例子例一：严师出高徒有些同学在论述“严师”出“高徒”时，只注重了“严师”的“师”这个外因，而忽略了“徒”这个内因，因而成了站不住脚的“过头话”。全面地看问题例一：严师出高徒条件：1，徒弟的确要是可造之才。2，严师的确要有高水平。全面地看问题例二：有一则关于巴尔扎克的故事，说他小学的班主任给他看一个小学生的作文，看看这个学生写作以后是否有出息。巴尔扎克根据这小学生书写迟钝、笨拙，就下了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是班主任说：“这正是你小时候的作文。”从这

3、一点上，伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误——静止的一成不变的狭隘观点。发展地看问题例三：塞翁失马塞翁走失一匹好马，邻居们来安慰他。塞翁说:“这难道不是福吗?”几个月后，这匹马竟从胡人居住的地方带回一群好马。邻居们又来祝贺他，塞翁说:“这难道不是祸吗?”果真，他儿子学骑马，不慎摔折了腿。邻居们赶快劝塞翁，塞翁说:"这能说不是好事吗?"不久战争爆发，国君征兵。塞翁的邻居中青壮年都当兵去了，唯塞翁的儿子因腿折而留在家里。看待事物要用一分为二的观点。从哲学的角度看，事物的好坏在一定的条件下可以互相转化。从不同的角度可以得出截然不同的结

4、论。一分为二地看问题“哭婆婆”的故事哭婆婆片面的分析南禅和尚全面的分析一分为二公孙仪不受鱼公孙仪弟弟公孙仪孤立静止的分析联系的观点分析发展的观点分析辩证立论近墨者黑真的是这样吗?一分为二近墨者黑近墨者未必黑近墨者黑(侧重环境的影响)近墨者未必黑(侧重内部因素的作用)条件：内因信念不坚定，意志不坚强前提：承认在某种情况下近墨者黑（观点鲜明，不以偏概全）阅读寓言诗《鸟的评说》，换一种眼光来写《鸟的评说》。麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨喜

5、鹊说苍鹰好高骛远苍鹰说麻雀寸光鼠目......换一种眼光这是一个很有意思的怪圈：麻雀鄙视燕子，燕子鄙视黄鹂，黄鹂鄙视百灵，百灵鄙视鹦鹉，鹦鹉鄙视喜鹊，喜鹊鄙视苍鹰，而苍鹰呢，成为这一怪圈的完成者--它竟鄙视起麻雀来！这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌，你能说清到底谁压在谁的上面吗？人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与勇士、“好高骛远”与脚踏实地的区别，人类却懂得，于是凡事便总要问“谁比谁好？谁又不如谁？究竟谁赢了？究竟谁是最差的？”遗憾的是，这类问题常常很难找到答案。我于是要说：“来，换一种眼光。”很多人惯于标榜自

6、己是“辩证唯物主义者”，却同时在不知不觉地犯着“形而上学”的错误。每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”，而对别人所发现的自己的污点浑然不觉，乃是因为它们无一例外地犯了片面认识事物的错误，忘记了“尺有所短，寸有所长”的古训，此其一；其二，百灵会唱歌，苍鹰飞得高，这些都是客观实际，而不同的人在不同的立场、角度，却会做出截然不同的评价，好比苍鹰自己或别的许多人恰以为这是勇气与力量的体现。如果换一种眼光呢？以喜鹊为例，假如它换一种思维方式，思考一下：我这种生活是不是有些“失节”呢？苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢？这样情况便不同了：

7、怪圈被打破，鸟类将成为一个由各个富有个性的个体完美融合而成的整体。以鸟喻人，人们在复杂的社会中奔波，每天接触着形形色色的人与事。如果我们不换换眼光，而总是以传统思维定势来判断谁是谁非，在看别人和看自己时下意识地采取两种标准，那么，就会严重影响我们对自身、对别人及对社会的正确认识，再美的世界，也就只能是雾中之花，甚至连花也不像了。所以，让我们学会换一种眼光看世界，不以偏概全，也不以主观否定客观，这样，鸟类的怪圈才不会出现人间的复印件，我们才能在对主客观清醒认识的基础上更好地改造世界，建设更新更美好的生活。从以下历史人物或文学人物中

8、，任选一个，对其进行辩证评价。项羽曹操猪八戒王熙凤李逵整篇作文：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，运用辩证思维，写一篇不少于800字的议论文。大象和蚂蚁比谁的能力大，让天神做评判。大象走到一棵大树前，用鼻一掘，把大树连根拔起；蚂蚁看了一看，爬到一棵小草前，用嘴一