红色文化在校园文化建设中的价值导向.doc

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1、红色文化在校园文化建设中的价值导向摘要：校园文化是学校精神文明建设的重要内容，是学校文化品位、人文精神、办学理念、综合实力的重要标志。先进的校园文化是一个学校精神风貌自身品牌的重要表现，也是打造优秀高素质人才的重要保证。积极推进红色文化进校园，充分发挥它的德育教化、文化引领和价值导向作用，可以促进校园文化的积极向上健康发展，也是学校践行社会主义核心价值体系的重要手段。关键词：校园文化;红色文化;价值导向文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化即“人化”，是人创造的物质文明和精神文明的总称，每一个社会都有与当下时代相适应的文化，并且随着物质生产的发展而动态地发展，是特

2、有的一种社会历史现象。文化建设作为中国特色社会主义事业总体布局之一，深化文化体制改革，提高国家文化软实力，促进文化的大发展大繁荣，是实现国家繁荣富强、民族伟大复兴的重要保证。当下，由于市场经济发展的影响，校园文化也呈现出庸俗化、低俗化、多元化、个性化等一些新特点，校园文化作为社会文化的前沿，加强校园的文化建设，已成为许多高校面临的紧迫任务。高校若想将社会主义核心价值体系的践行落实到实处，须以促进和加强校园文化建设为手段，以红色文化引领校园文化，推进红色文化进校园，保证校园文化积极向上健康发展。一、红色文化和校园文化的涵概6学海无涯红色文化是在革命战争时期，在中国共产

3、党的领导下，全国人民群众和先进分子创造的具有中国特色的先进文化，它包含着深厚的历史文化底蕴和丰富的革命精神，具有强大的生命力和无限的魅力，扎根生长在中华大地五千年的文化沃土之上，继承丰富和发展了中华文化的精髓。它作为当下社会主义核心价值体系教育的天然载体，具有爱国主义、社会主义、集体主义、改革创新和民族凝聚力等特点，然而，当下大学生关于红色文化的认识比较模糊，他们享有的物质资料丰富、无忧无虑、生活幸福，这和过去战争年代物质资料匮乏艰苦的生活环境形成鲜明的对比，红色文化的历史时空和现如今的“丰富”和“幸福”的生活无法相对接。鉴于此，可以有意识地将红色文化和校园文化相融

4、合，实现教育价值的导向功能。现实实践中，大多学校对红色文化建设意识不强，氛围不浓；内容空洞、片面、说教性强，脱离实际、脱离生活、远离学生；内容陈旧老套、针对性不强、无发展创新、难以满足学生的精神文化需要等，导致了红色文化在校园文化建设中的价值缺失。学校作为培养造就社会高等人才的主体，是文化的传播传承和创新者。校园文化是指一个学校在长期的教学管理和生活当中，由学校作为倡导者，全体师生共同创造的并极具认同的具有学校自身特色的一切物质成果和精神成果的总和，它反映了一个学校师生特有的思想观念、行为模式及其价值体系。积极健康向上的校园文化反映了一个学校的精神风貌，能够起到提升

5、思想、陶冶情操、振奋精神的作用，有凝聚、塑造、导向和激励功能，在校园的文化建设中面临诸多问题，大学生的价值取向、思想观念和行为方式的个性化非主流化最为突出。对于学校而言，将红色文化渗透到校园文化建设中，发挥红色文化的德育功能和价值导向功能，是加强校园文化建设和学校进行世界观、人生观、价值观教育的重要渠道，也为培育人才及建构和谐社会提供精神支持。二、高校校园文化在新时期的发展现状高等教育的改革发展进入了一个新时期的阶段，高校的校园文化建设也取得了一些重大的成就。校园文化承担着育人的重要任务和引领社会的重要职责，是高校的灵魂。许多高校把校园文化的建设作为培养新世纪四有人

6、才工作和党的思想政治工作来进行开展，成绩显著，逐步形成各具优点积极向上，传承发展社会主义先进文化的校园文化。然而在新时代的背景条件下，校园的文化建设也有值得关注的问题和面临的一些困境：6学海无涯1.校园文化的主导作用减弱随着市场经济的发展，社会意识形态方面也呈现出一些新的特点，文化多元化，西方的先进优秀文化与落后腐朽文化同时传播，网络文化与大众文化交替影响，高校文化个性化多元文化并存，相互渗透的发展态势，也为学生个体提供了不同文化的选择渠道，满足了学生个体对文化的不同需求，但各种形式各具特色的文化在传播正能量的同时，也带来了一些消极负面的作用，有的学生沉迷于虚拟的网

7、络世界中，由于庸俗、低俗和“非主流”文化的影响，大众文化所导致的功利心理，使得精神鸦片麻痹大学生的身心健康，影响着校园文化德育功能的发挥。各种文化在开阔视野，拓展思维的同时，也极大冲击着学生的思想观念，导致学生未能及时建构起规范合理的价值体系和行为模式，校园文化建设至关重要，因此，学校要以社会主义核心价值观为指导核心加强校园的文化建设，积极倡导、努力形成先进的校园文化价值观取向，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，培育大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。2.校园文化中传统文化缺乏中华民族的优秀传统根植在国人的内心，是民族的基因，