高职校园文化建设论文4篇.doc

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1、高职校园文化建设论文4篇第一篇一、高职校园文化建设的现状人文素质教育是校园文化建设中不可缺少的一环，但这在高职院校恰恰是最薄弱的环节。高职院校是培养技能型人才的院校，其人文学科的基础较为薄弱，在进行人文素质教育时，其重视程度不够，教育条件相对落后。另外，虽然国家要求高职学生成长为德才兼备的人才，但大多数企业看重的是高职学生的专业知识，对人文素质重视不够，认为其可有可无。因而，部分高职院校为了提高学生就业效率，也就一味重视职业技能的培养，忽视了人文教育。高职院校作为高等教育的组成部分，其校园文化建设与普通高校校园

2、文化建设具有共性。同时，高职院校校园文化建设也应该具有自身的个性。现在部分高职院校只是一味盲目地模仿和复制其他普通高校的校园文化建设模式，完全脱离高职教育培养社会需要的高素质、高技能、应用技能型人才目标，导致学术氛围与实践氛围缺失，校园文化与企业文化脱节等，失去了高职院校自身的特色。二、高职校园文化建设的策略分析（一）合理定位高职校园的文化特色在校园文化建设逐渐被重视的今天，有多少高职院校真正做到了“有文化”？这是一个值得思考的问题。文化就是以文教化，高校校园文化可以定义为以民族的、大众的、科学的文化为基本内容

3、，以自身文化积淀为特色，融入高校特有的人文精神，反映时代性的一种群体文化。高职院校的文化必然要和职业院校的特色紧密结合，管理者首先要弄清楚什么是学校自身的文化特色，如何打造自己的文化品牌，如何将职业特色和文化建设相结合，具体的发展目标和实施步骤有哪些。否则，校园文化建设就可能陷入虚无主义。如果从物质文化、精神文化两个层面来分析高职校园文化，一方面，要加大硬件环境建设和文化设施建设，让文化氛围的营造具备一定的物质基础；另一方面，要重视精神文化的提炼，通过挖掘高职教育理念、教育特色，打造文化活动的品牌等，向师生、社

4、会传播高职文化正能量。14学海无涯（二）努力构建和谐校园人文环境环境是一种教育力量。著名教育家苏霍姆林斯基说：“要使学校的每一面墙壁都发出教育的声音。”要充分利用校园空间营造一流育人环境，着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境，力求做到“一山一水显文化，一草一木铸形象”。让严肃的教育增添生机和活力，变得平易近人，可亲可敬。要注重体现环境的丰富思想文化内涵。要充分利用学校的宣传媒体，展示各种活动的精彩照片和优秀毕业生、企业家的照片、事迹，使整个校园充满智慧与创造、积极与进取的氛围，让学生在学校能感受到企业文化的熏

5、陶。要精心开展校园文化活动，如春季运动会、乒乓球赛、排球赛、科技文化艺术节、阳光体育、宿舍文化节、校园歌手大赛等，构建校园人文环境。要引导广大师生特别是学生积极投身到社会实践活动和各项社会公益事业中去，一方面培养良好的道德品质和综合素养，另一方面通过自身的行动，把学院独特的文化影响力传播到社会的每个角落。（三）加强大学精神的教育与培养大学精神的本质特征可以概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。这种精神文化是大学教育开展几百年来逐渐形成、积淀下来的宝贵财富。在高校发展的过程中，大学精神理应作为校园文化建设的一个

6、重要内容，被传承和发扬光大。大学精神既是一种历史积淀，又是一个创造和培育的过程，是大学的灵魂，具有激励意志、规范行为、凝聚人心的功能，所以说大学精神在大学的生存发展中起着至关重要的作用。大学精神的培育就是提炼大学的核心价值观，构建先进的校园文化，因此，要以切合实际、促进内涵发展为出发点。我国高职教育虽然开办时间不长，但是已经成为中国高等教育的半边天，需要更多地接受大学精神的洗礼，从而在实践中不断丰富大学精神的内涵。每所大学由于办学历史、知识沉淀、文化传统、学科专业各不相同，从而形成了具有自己特色的精神风格、办学

7、模式和文化品位。譬如，“北大之创新，清华之严谨，南开之笃实，浙大之坚韧”便是人们对国内这些著名学府具有自身特色的精神的概括。所以，高职院校在大学精神的培育过程中，要认真研究自身的办学风格和特点，培育出能体现自身特色的大学精神，并以此为统帅来提升学校的办学理念，加强校风建设，完善管理制度，切实促进学校的内涵发展建设。（四）挖掘学校历史传承，形成独特的理念14学海无涯文化现象应该有其共性，这是由文化的属性决定的，但文化又是多元的。高校校园文化更是这样。首先，每个学校的历史不尽相同，在长期的发展过程中所形成的优良传统

8、和精神也是不同的，这需要我们去挖掘这种文化的精华部分。其次，不同的高校有不同的办学定位和办学特色，我们可以创造出反映学校独特办学理念、人才培养模式的文化。抓好挖掘自身文化精华、创造鲜明特色文化这两个方面的建设，形成一种独特的精神财富和文化理念，应成为高校校园文化建设的一个方向。高职院校的校园文化建设要把“体现高职特色”放在首位。一是在美化环境、校园景观的设计和构建上，应当更多地体现高职